企业中高层管理人员、各部门主管及经理、人力资源管理者、团队Team Leader
员工激励与部属培育
围绕领导力修炼的实际工作场景，《员工激励与部属培育》以部分 员工激励等课程模块作为选型线索，帮助企业中高层管理人员、各部门主管及经理、人力资源管理者、团队Team Leader，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
葛军 · 战略导向人力资源体系建设专家
适合对象
企业中高层管理人员、各部门主管及经理、人力资源管理者、团队Team Leader
课程定位与主要问题
员工工作积极性不高，缺乏内在驱动力，传统激励手段效果递减 管理者对部属培育认知偏差，认为培训仅是HR部门职责，忽视日常指导 组织内OJT（岗位培训）流于形式，缺乏系统性计划与落地执行 培训需求分析不准，计划制定脱离业务实际，导致培训资源浪费 培训效果难以评估，无法将培训成果转化为具体的行为改变与绩效提升 缺乏科学的激励机制设计，导致关键人才流失或核心骨干倦怠
课程适配与选型边界
这部分用于判断《员工激励与部属培育》是否适合当前领导力修炼培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕领导力修炼相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《员工激励与部属培育》的训练重点包括部分 员工激励、部分 部属的培训管理等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《员工激励与部属培育》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及葛军的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 经验拆解更清楚：激励的核心原理与诊断方法，能够精准识别员工需求并应用有效激励技巧
- 熟悉多种经典激励理论（如双因素、期望理论等）在实际管理工作中的具体应用场景
- 学会设计并建立制度化的激励机制，通过满意度调查确认关键需求因素
查看更多收益 收起更多收益
- 增强对部属培育的正确认知，掌握有效教导及指导部属的原则与实操技巧
- 能够独立进行部门及岗位层面的培训需求分析，制定切实可行的年度及项目实施计划
- 落实OJT在职训练体系，通过计划制定、实施与评估闭环，切实提升部属工作绩效
课程背景与交付信息
在现代企业管理中，提升员工工作绩效是管理者的核心任务。绩效的提升依赖于员工工作行为的改善，而行为改善的根源在于工作态度与工作能力的双重提升
态度的提升需要深入了解员工需求，通过科学的激励机制激发内在动力；能力的提升则依赖于持续不断的培育与指导。然而，许多管理者在如何精准激励和有效培育部属方面缺乏系统的方法论
本课程基于管理实践，结合经典激励理论与OJT（在职训练）实务，旨在解决管理者在提升员工工作态度及工作能力方面的痛点，帮助组织建立有效的激励与培育体系，从而提升整体竞争力
课程时间
2天
授课方式
面授培训（包含示范指导、模拟训练、案例分析、分组讨论）
课程内容重点
01员工激励与部属培育：课程设计、课堂呈现与学习转化
02课程设计：学习目标、内容结构与练习任务
03课堂呈现：互动控场、表达节奏与学员转化
04培训落地：评估反馈、课后任务与复盘改进
课程大纲
第一部分 员工激励
了解激励
- 激励的含义与本质
- 激励与绩效之间的逻辑关系
- 常见的激励模式解析
激励理论及其在管理工作中的应用
- 需要层次理论在管理工作中的实际应用（案例：潘传中为何跳槽）
- 双因素理论在管理工作中的实际应用（案例：玛丽的苦恼）
- 目标期望理论在管理工作中的实际应用（案例：严伟为何离开公司）
- 行为强化理论在管理工作中的实际应用（案例：乔利民是不是个好科长）
- 公平理论在管理工作中的实际应用（案例：小白为什么辞职）
- 挫折理论在管理工作中的实际应用（案例：张华的干部考核）
具体激励措施
- 分组讨论：总结工作中最常用的10条激励措施
- 头脑风暴：探索工作中其他可行的激励手段
如何建立激励机制
- 了解员工需求：进行员工满意度调查
- 确认当前员工看重的关键需求因素
- 确定具体的激励措施组合
- 将激励措施制度化与规范化
- 案例分析：西门子公司激励机制的建立
第二部分 部属的培训管理
了解培训
- 培训的流程管理全景
- 当前企业培训落地难的现状与原因分析
培训需求调查分析
- 部门层面的培训需求调查及分析方法
- 岗位层面的培训需求调查及分析方法
- 模拟演练：根据部门现状进行需求调查及分析
制定部门培训计划
- 确定清晰的培训目标
- 制定部门的年度培训计划
- 年度培训计划应包含的核心内容
- 分组讨论：制定年度部门培训计划
- 制定培训项目实施计划
- 项目实施计划应包含的核心内容
- 分组讨论：依据年度计划制定单项培训实施计划
培训计划的实施
- 确定合适的培训地点
- 培训场所的布置与环境营造
- 准备培训讲义、设备及相关资料
- 案例分析：该去哪儿培训？
培训效果评估
- 培训五层次评估模型详解
- 了解层面评估的方法运用（案例：沟通技巧培训的了解层面评估）
- 反映层面评估的方法运用（案例：沟通技巧培训的反应层面评估）
- 学习层面效果评估的方法运用（案例：沟通技巧培训的学习层面评估）
- 行为层面评估的方法运用（案例：沟通技巧培训的行为层面评估）
- 绩效层面评估的应用与实践
第三部分 部属的在职训练(OJT)
如何理解OJT
- OJT的概念与核心价值
- OJT与传统培训的区别
OJT的工作步骤
- OJT实施的标准流程
- 关键节点控制
制定训练计划
- 分析考核期内工作绩效差距
- 确定需部属绩效改进的具体内容
- 帮助部属制定个性化的在职训练(OJT)计划
- 案例分析：某公司高翔6月份的在职训练(OJT)计划
- 分组讨论：结合工作实际，制定一位员工的月度绩效在职训练计划
训练的实施
- 训练过程中的指导与反馈
- 实施中的常见问题处理
训练结果的评价
- 员工对自我改善结果的自我评价
- 主管对部属改善情况的评分
- 与部属进行绩效面谈
- 记录评价结果
- 资料存档与管理
建立员工在职训练(OJT)档案卡
- OJT档案卡的设计要素
- 档案卡的维护与应用
讲师介绍
葛军
战略导向人力资源体系建设专家
资深人力资源管理专家，25年实战经验，擅长战略导向人力资源体系建设与中层管理技能提升。主导30+咨询项目，服务600+企业，兼具高校EMBA特邀培训师与实战咨询顾问双重身份
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《员工激励与部属培育》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《员工激励与部属培育》适合哪些企业或学员？
《员工激励与部属培育》适合企业中高层管理人员、各部门主管及经理、人力资源管理者、团队Team Leader。如果需求还停留在领导力修炼主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕领导力修炼相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对领导力修炼的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《员工激励与部属培育》当前呈现的核心模块包括部分 员工激励、部分 部属的培训管理等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
