软实力·硬结果-九型人格自我修炼与团队管理

Q: 《软实力·硬结果-九型人格自我修炼与团队管理》适合哪些学员？

中基层管理者、核心储备管理者

课程大纲

自我觉察与领导力的心理基石

单元目标：以九型课堂模型自愿反思本人经验与管理沟通习惯，不承诺洞察人格本质
互动：罗永浩与西贝贾国龙预制菜争议中的沟通情境分析
案例：来自某大型企业新任管理者的半夜求救微信
1.九型人格的课程应用价值
觉察自动反应
明确个人角色
核实需求后练习团队沟通
讨论实际技能与工作需求的协作
2.九种人格面对压力不同反应
3.九型人格三大中心特质解析
互动：我们最难的是认知、面对的是自己
感情中心三种人格的特征
思维中心三种人格的特点
本能中心三种人格的特质
自愿课堂反思：以九型模型讨论本人经验，不作正式测评或能力判断，个人反馈未经同意不分享
课程互动：课程现场实操性格特质九宫格

讨论篇-九型课堂模型与沟通差异

单元目标：了解九型课堂模型及局限，通过提问和自愿反馈核实沟通需求
1.感情中心三种人格画像
案例分析：韩红公益、雷军创业与马斯克发展案例中的行为讨论
付出型的行为模式、注意焦点及在人格画像
成就型课堂模型的行为倾向与局限，不据类型推断能力
自我型课堂模型的行为描述，不作标签或天赋判断
落地成果：情感中心三种人格突破落地行动
2.思维中心三种人格画像
案例解析：韦东奕、俞敏洪与马云案例中的行为讨论
思考型的行为模式、注意焦点及在人格画像
谨慎型课堂模型的行为倾向与局限，不据类型推断能力
活泼型课堂模型的行为描述，不作标签或天赋判断
落地成果：思维中心三种人格突破行动手册
3.本能中心三种人格画像
案例分析：京东、董明珠与马化腾案例中的沟通情境
领导型的行为模式、注意焦点及在人格画像
和平型课堂模型的行为倾向与局限，不据类型推断能力
完美型课堂模型的行为描述，不作标签或天赋判断
落地成果：本能中心三种人格自我修炼行动计划
4.九型课堂模型的观察局限与需求核实练习
名人案例：仅讨论公开行为叙事，不判定真实人物类型
微信情境：核实表达与需求，不凭消息推断人格
语言情境：提问与确认，不凭话语推断人格
饭局情境：讨论互动，不凭社交表现推断人格
案例解析：雷军与小米发展案例
5.九型人格总结
九型课堂描述的差异与局限，不作人格高低排名

实践篇-个性化沟通、激励与反馈练习

单元目标：依据成员自愿表达的需求练习沟通、激励与协作，不据模型识人用人
1.团队建设与融合：讨论九型模型的沟通差异；分工依据实际技能、工作要求与成员意愿
工具：九型课堂沟通讨论表（非人岗匹配工具）
案例：蔡崇信、余承东与携程创始团队的角色搭配讨论
2.定制化沟通技巧：调整沟通方式，提升团队沟通成果
人际沟通的底层策略
九种人格不同沟通策略
互动实操：如何与完美型、理智型、领袖型人格的人沟通
落地成果：价值、共情、尊重、赞美沟通策略细化方案；团队沟通机制落地方案
3.激励与反馈：练习讨论机制与核实反馈，不保证团队绩效变化
九型不同的激励策略
【总结与答疑、落地输出-制定个人/小组落地行动计划书】

适合对象

中基层管理者、核心储备管理者

课程定位与主要问题

课程通过九型课堂模型讨论本人经验与沟通差异，结合成员自愿反馈练习管理沟通、协作、激励与反馈，不作正式人格或能力评估

课程适配与选型边界

可结合以下对象、练习内容和课程区别判断是否适合当前学习需求

适合对象

中基层管理者、核心储备管理者

练习内容

围绕自我觉察、九型课堂描述和管理实践三单元，自愿反思本人经验，练习提问、沟通、激励与反馈，讨论个人及小组行动计划

课程区别

本课面向管理者的沟通与激励反馈；人才发展课重在新人及骨干的发展路线，自我剖析课分别展开三个中心的压力反思。沟通讨论表不作为人岗匹配工具

使用边界

九型仅作自愿课堂反思，不承诺科学辨型、能力评估、心理诊断或人员配置。公开人物及消息案例不能证明真实人格；个人反馈须经本人同意分享，正式材料权限须确认，不保证组织业绩或固定额外交付

核心收益

自我反思：自愿讨论九型课堂模型及本人经验，反思管理沟通习惯
个性化沟通练习：核实成员的实际需求及反馈，不凭类型制定人员管理决策
团队沟通与协作练习：讨论表达、倾听及反馈，不承诺影响他人或团队绩效
团队建设讨论：根据实际技能和工作需求讨论配合，不以人格标签推断优势或业绩

课程背景与交付信息

课程结合《软实力·硬结果-九型人格自我修炼与团队管理》的实际业务场景展开，帮助学员梳理当前背景、关键问题与后续落地动作。

课程时间

1-2天，6小时/天

授课方式

模型讲解、自愿课堂反思、案例解析与实操演练；非能力测评或心理诊断

课程工具

1.九型人格画像 2.九型人格防御机制 3.九型人格之心理 4.九种沟通策略 5.团队领导行为的自愿反思（非能力测评） 6.领导沟通经验的自愿反思（非能力评估） 7.逻辑六层级模型 8.九型课堂沟通讨论表（非人岗匹配工具）【落地成果】 1.人格自我突破行动方案 2.九种不同人格的自画像 3.九种沟通策略细化方案 4.团队沟通机制落地方案 5.团队激励机制行动方案

课程内容重点

01自我觉察与领导力的心理基石

02讨论篇-九型课堂模型与沟通差异

03实践篇-个性化沟通、激励与反馈练习

讲师介绍

阎志新

管理心理学与管理沟通实战讲师

阎志新老师的课程原稿聚焦职场沟通中的TA人际沟通分析，围绕自我状态、行为沟通地位、互补沟通、交错沟通、隐藏沟通等工具，服务沟通诊断、冲突化解、绩效面谈和团队建设等场景

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课程差异说明

课程通过九型课堂模型讨论本人经验与沟通差异，结合成员自愿反馈练习管理沟通、协作、激励与反馈，不作正式人格或能力评估

课程常见问题