企业高层管理者、中层管理人员、基层主管及团队负责人
提升员工执行力
围绕执行管理的实际工作场景，《提升员工执行力》以部分 了解执行力等课程模块作为选型线索，帮助企业高层管理者、中层管理人员、基层主管及团队负责人，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
葛军 · 战略导向人力资源体系建设专家
适合对象
企业高层管理者、中层管理人员、基层主管及团队负责人
课程定位与主要问题
员工职责不清，导致工作推诿扯皮，责任无法落实到人 制度流程缺失或繁琐，员工不知道具体该怎么做，执行标准不一 缺乏有效的激励机制，员工工作态度消极，缺乏主动性和意愿 部属能力不足且缺乏系统培育，导致有心无力，执行结果打折 目标管理流于形式，缺乏过程跟踪与反馈，最终结果偏离预期 团队文化薄弱，缺乏共同的价值观和行为准则，难以形成合力
课程适配与选型边界
这部分用于判断《提升员工执行力》是否适合当前执行管理培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕执行管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《提升员工执行力》的训练重点包括部分 了解执行力、部分 让员工清晰应该做什么---理清岗位职责等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《提升员工执行力》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及葛军的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 帮助参训者从深层剖析执行难的根源，检讨自己在执行过程中应该承担的责任
- 把握科学的执行原理，寻找高效执行力的规律，建立正确的管理认知
- 学会构建执行力体系，通过六大维度全面提升企业的执行效率
查看更多收益 收起更多收益
- 团队复盘有依据：岗位职责梳理与流程优化的具体方法，让员工清晰知道做什么和怎么做
- 运用激励理论与目标管理工具，激发员工意愿并确保持续的高绩效产出
课程背景与交付信息
提升执行力是每位管理者在员工管理工作中所追求的核心目标。然而在实际工作中，战略落地难、任务推进慢、结果偏差大等问题普遍存在，往往源于执行体系的缺失或管理方法的不当
本课程将深入解析执行力构建的根本原因，依据管理学原理提出具体的解决方法和实用工具。通过系统化的学习，让管理者能够懂得如何从根源上提升员工执行力，确保组织目标的高效达成
课程时间
2天
授课方式
面授培训（包含示范指导、模拟训练、案例分析）
课程内容重点
01提升员工执行力：目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项
课程大纲
第一部分 了解执行力
执行力基础认知
- 什么是执行力
- 剖析执行难的问题根源
保证员工执行力的六个方面
- 让员工清晰应该做什么：理清岗位职责
- 让员工清晰应该怎样做：完善岗位制度、流程
- 让员工有意愿去做（态度）：激励
- 让员工有能力去做：部署培育
- 让员工有方向去做：目标管理
- 用团队文化影响员工成员自觉行为
第二部分 让员工清晰应该做什么—理清岗位职责
岗位分析与标准界定
- 以职责（PDCA方法）为导向的岗位分析
- 界定岗位工作的标准：让员工清楚工作的努力方向
案例研讨
- 案例分析：培训专员的岗位分析
第三部分 让员工知道怎样去做--明确制度、流程
制度流程的梳理与制定
- 按照每个岗位梳理，确定应制定的制度、流程清单
- 确定制定制度、流程的样式
- 确定制定制度、流程的工作方法
制度流程的执行与完善
- 组织岗位人员进行制度、流程的编写
- 对编写的制度、流程进行讨论并修改
- 流程制度的发布、执行及培训
- 制度执行过程中的监督、检查及再完善
案例研讨
- 咨询案例分析：某公司岗位业务制度及流程的梳理
第四部分 让员工有意愿去做（态度）—激励
激励理论与应用
- 了解激励：含义与模式
- 需要层次理论在员工管理中的应用
- 需要层次理论内容及其对员工管理的启示
- 需要层次理论在员工管理中的实际应用
激励机制建设与实践
- 对员工的具体激励措施
- 员工激励机制建设：满意度调查与需求分析
- 确认当前员工看重的需求因素及未满足的需求因素
- 确定对员工具体激励措施并将激励措施制度化
案例与讨论
- 案例分析：潘传中为何跳槽
- 分组讨论：结合工作实际分析工作中可使用的激励措施
- 案例分析：西门子公司销售部激励机制的建立
第五部分 让员工有能力去做—部属培育
训练计划制定
- 分析员工工作绩效差距
- 确定员工绩效需改进的内容
- 帮助员工制定在职训练计划
训练实施与评价
- 训练的实施步骤：讲解、经验、练习、发表意见、尊重
- 训练结果的评价：自我评价、评分、面谈、记录与存档
- 建立员工在职训练档案卡
案例研讨
- 案例分析：高翔7月份的在职训练计划
第六部分 让员工有方向去做--目标管理
目标管理认知
- 什么是管理与PDCA循环
- PDCA循环的工作原理及其在目标管理中的应用
- 什么是目标管理
目标的制定
- 制定目标的SMART原则
- 员工目标的制定方式与对话五步骤
- 设计年度目标的程序
- 月度工作目标应包含的内容
目标的过程管理与评价
- 员工工作信息的收集与跟踪检查
- 采取有效的工作跟踪方式
- 目标实施过程中的误区及面谈关注问题
- 考评的目的、内容、方法及选择考评者
- 目标完成情况的反馈与改进：分析差距与确定措施
案例研讨
- 案例分析：高翔的6月份月度工作目标
- 案例分析：高翔6月份阶段性工作汇报
- 案例分析：高翔6月份工作目标完成情况的评价及改进
第七部分 用团队文化影响员工自觉行为
团队文化与精神
- 什么是团队文化与团队精神
- 员工精神包含内容
- 高团队精神的表现
执行文化构建
- 视频分析：电视剧《亮剑》独立团精神的分析
- 构建适合本企业（部门）特点的执行文化
案例研讨
- 案例分析：华为的执行力文化
课程总结
回顾与行动
- 课程内容回顾
- 行动计划制定
讲师介绍
葛军
战略导向人力资源体系建设专家
资深人力资源管理专家，25年实战经验，擅长战略导向人力资源体系建设与中层管理技能提升。主导30+咨询项目，服务600+企业，兼具高校EMBA特邀培训师与实战咨询顾问双重身份
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《提升员工执行力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《提升员工执行力》适合哪些企业或学员？
《提升员工执行力》适合企业高层管理者、中层管理人员、基层主管及团队负责人。如果需求还停留在执行管理主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕执行管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对执行管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《提升员工执行力》当前呈现的核心模块包括部分 了解执行力、部分 让员工清晰应该做什么---理清岗位职责等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
