适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
基于经验萃取的案例开发
无论任何企业,员工沉淀下来的智慧都是企业的宝贵财富,如果把具有智慧的经验提炼出来,用案例的方式将知识和场景相结合,就能沉淀成组织的智慧
预算、人数和时间先放在一起看,可以按培训体系建设给出讨论版方案
可选交付版本
2天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
有课程开发任务的专兼职讲师、课程开发师、业务专家
课程定位
课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
课程适配与选型边界
这部分用于判断《基于经验萃取的案例开发》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
有课程开发任务的专兼职讲师、课程开发师、业务专家
本课程围绕《基于经验萃取的案例开发》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括第一讲:案例萃取概述、第二讲:案例萃取实操等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由江蓉主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较培训体系建设主题范围,可先进入相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 经验拆解更清楚:企业内部经验萃取的方法:捋情境/抓重点/提规律
- 掌握案例开发5步法:主题/情境/重点/规律/转化
- 掌握编写标准案例方法:一页纸结构化编写
- 了解案例推广应用方法:业务培训/
课程背景与交付信息
无论任何企业,员工沉淀下来的智慧都是企业的宝贵财富,如果把具有智慧的经验提炼出来,用案例的方式将知识和场景相结合,就能沉淀成组织的智慧。管理者需要传递自己的思想和观点,需要复制和传播一定的技术标准动作和要求,需要一些灵感的来源地,需要知识传承和组织方法,这四大痛点,需要经验萃取,把案例学习变成一种管理员工技能的方式和方法,将可复制的案例纳入培训体系做通化修改、推广,案例的价值尽可能的放大
有经验,不知道怎么表达
有太多案例,但写成教材总不是那么回事
2天,12小时
讲师讲授、案例分析、视频互动、情景模拟、实操演练 课程模型
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- 导课
- 1. 经验萃取的类型:案例/课程/流程/方法论
- 2. 案例在教育培训中的地位:阐述/润滑/推进
- 3. 企业案例标准:实用/时效
案例萃取概述
- 经验概述
- 什么是经验
- 感性/体验/链接
- 经验分类
- 个人经验/组织经验
案例萃取实操
- 1. 战略梳理
- 1. 企业战略方向:3-5年战略方向
- 2. 部门战略方向:部门细分企业战略方向部分
- 3. 岗位工作内容
- JD为主/任务分析/鱼骨工具
- 4. 关键问题经验萃取:重要性打分表
- 2. 问题的种类
- 1. 良构/劣构/病构
- 2. 选择能够解决的重点问题
- 3. 根据战略确认重点问题
- 1. 情境的定义
- 具体/客观
- 2. 案例情境的5要素
- 1. 时间具体
- 2. 场景生动
- 3. 问题聚焦
- 4. 方法明确
- 5. 结果突出
- 3. 捋情境的步骤
- 1. 需求明确
- 1. 抓重点的方法
- 归纳/归类/取舍
- 2. 抓重点的技巧工具
- 1. 金字塔模型
- 2. 演绎一条线
- 3. 归纳拎主题
- 4. 演绎和归纳的区别
- 练习:抓一个故事的重点
- 1. 提规律的方法技巧
- 1. 方法:关键字/类比/总结
- 2. 流程
- 找相同/提共性/分阶段/好命名
- 事件归因/流程建模
- 2. 提规律注意事项
第三部分:总结回顾
- 知识点回顾
- 点评反馈
- 作业布置
讲师介绍
江蓉
TTT与思维技术专家
心理学硕士,ACI注册国际高级职业培训师。20年培训实战经验,擅长TTT体系建设、AI课程开发及员工EAP,累计授课500+场,致力于为企业提供立制、育能、增效的一体化人才发展解决方案
查看讲师主页课程常见问题
这门《基于经验萃取的案例开发》适合哪些企业或学员?
适合有课程开发任务的专兼职讲师、课程开发师、业务专家。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
本课程围绕《基于经验萃取的案例开发》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对培训体系建设的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲:案例萃取概述、第二讲:案例萃取实操等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单?
页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准