经验萃取下的高级培训技巧
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
经验萃取下的高级培训技巧
要把企业牛人身上这些好经验萃取并不容易，有很多障碍
授课讲师：
顾宇 · ITT国际内训师实战专家
带上业务场景与学员基础，顾问可以把培训体系建设内容整理成更贴近现场的方案
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
经验萃取下的高级培训技巧3H
侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。
适合对象
希望提升组织竞争力和管理绩效的决策者；致力于采用案例教学法提高学员分析问题和解决问题能力的内训师；后备人才或职业发展中的专业人士
课程定位
内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《经验萃取下的高级培训技巧》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
希望提升组织竞争力和管理绩效的决策者；致力于采用案例教学法提高学员分析问题和解决问题能力的内训师；后备人才或职业发展中的专业人士
本课程围绕《经验萃取下的高级培训技巧》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括第一讲：经验与经验萃取的核心与价值、第二讲：挑选出最适合经验萃取的案例对象、第三讲：常规的案例开发与教学等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由顾宇主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在比较培训体系建设主题范围，可先进入相关主题页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 经验拆解更清楚：学员画像、课堂目标和转化任务，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕经验与经验萃取的核心与价值校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 转化任务更可用：挑选出最适合经验萃取的案例对象安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
查看更多收益 收起更多收益
- 内部复制有抓手：常规的案例开发与教学相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
要把企业牛人身上这些好经验萃取并不容易，有很多障碍。在实践中，我们发现了经验萃取的两个重要关键点：情境化和提问技术。情境化要求把经验拥有者带入实际的工作场景中，找到工作中的问题或解决之道；提问技术是指通过合适的问题，打开对方的心门，并协同经验拥有者共同找到有价值的分享点
案例萃取也叫经验萃取，就是把原本对于那些处理问题的方法，以及我们的一些技巧和一些案例，把它沉淀、整合、优化再传承出去，最后你会发现它凝聚成的是一个组织智慧，而我们最最需要把握和珍惜的就是组织智慧。案例萃取不是最终目的，应用和复制才是经验经过萃取，形成了组织智慧，一定要用某种形态呈现出来，便于学员能够回到工作中，加以落地使用
为了更好的帮助员工达到组织期望目标，需要有外部成熟的知识理论，内部实践的知识的综合学习。因此，经过案例萃取获得的显性知识，是内部原创开发课程的重要知识点。例如企业自身核心业务的专业课程，通常要传递的是企业自身的实践经验，这是在市场上很难采购的，通过案例萃取，让大量的隐性经验显性化，再通过课程的形式复制给更多的员工
课程时间
2天，12小时
授课方式
案例教学法、小组讨论法、情景模拟法、主要侧重于实践导向和参与式学习，强调情境化教学、行动学习和引导教学等
课程内容重点
01第一讲：经验与经验萃取的核心与价值
02第二讲：挑选出最适合经验萃取的案例对象
03第三讲：常规的案例开发与教学
04第四讲：案例教学两大辅导要点
课程大纲
经验与经验萃取的核心与价值
一、关于经验与经验萃取的两大核心问题
- 1. 什么是经验？什么是经验萃取？
- 2. 经验萃取的是哪一种经验？
二、经验萃取在三个不同群体中的价值
- 1. 对内容专家而言经验萃取的价值
- 2. 对公司或组织（团队）而言经验萃取的价值
- 3. 对后备人才而言经验萃取的价值
挑选出最适合经验萃取的案例对象
一、个人经验萃取的6步流程
- 1. 定领域是指选择确定萃取的范围
- 2. 定主题是指确定值得萃取的主题
- 3. 定属性是指对主题类别知识、技能、态度
- 4. 定经验是指经验转化的流程、口诀、工具
- 5. 定成果是指经验呈现为案例、微课、文章
- 6. 定传播是指经验萃取之后的扩散渠道
- 工具：活页1（案例主题规划表）.PDF
二、组织经验萃取的5个步骤
- 一定主题：战略发展视角、人才培养视角
- 二找金矿：找绩优者、靠领导者、给继任者
- 三挖深矿：访谈法（+观察法）、焦点小组法(Focus Group)
- 四建模型：结构知识逻辑、构建思维模型
- 五做细化：细化清单、细化话术、细化点检表
三、兼顾两者的经验萃取的3定9点
- 1. 一定方向：分析需求、聚焦任务、描述目标
- 2. 二定经验：还原情景、深挖细节、反思提升
- 3. 三定方法：梳理逻辑、提炼规律、形成方法论
- 工具：活页2（案例访谈STARR表）.PDF
常规的案例开发与教学
一、什么是案例？什么不是案例？
- 1. 案例的4个核心特点
- 1. 真实性
- 2. 启发性
- 3. 典型性
- 4. 浓缩性
- 2. 非案例的4个核心特点
- 1. 对事件做静态的、缺少过程的描述
- 2. 信手拈来的没有问题或疑难情景的事件
- 3. 没有对事件的理性认知的描述
- 4. 没有客观真实为基础、缺乏典型意义的事件
二、教学案例的分类
- 1. 案例性质：成功案例、失败案例、转败为胜、转胜为败、难以定论
- 2. 案例形式：文字案例、视频案例、音频案例、图片案例、实物案例、情景案例、模拟案例、现场案例
- 3. 案例范围：教学、科研和管理
- 4. 案例写作：事件、现象、活动、个人描述与研究
- 5. 案例特点：探求、思索、质疑、正反、经验
- 6. 案例内容：知识类、技能类、态度类、实践类、教学类、反思类、创新类
三、图解案例研究与理论学习的区别
案例教学两大辅导要点
内容重点
- 第一关注点：案例教学法的实践与深入
- 1. 判断是否符合真正的案例教学法
- 2. 运用案例教学法时必须遵循的原则
- 1. 学员独立思考
- 2. 注重能力培养
讲师介绍
顾宇
ITT国际内训师实战专家
顾宇，ITT国际内训师实战专家，国家主任播音员。深耕国际培训领域近20年，擅长内训师培养、课程开发及商务演讲辅导，累计授课1000+场，培养师资20000+人，助力多家知名企业构建高效培训体系
查看讲师主页课程常见问题
这门《经验萃取下的高级培训技巧》适合哪些企业或学员？
适合希望提升组织竞争力和管理绩效的决策者；致力于采用案例教学法提高学员分析问题和解决问题能力的内训师；后备人才或职业发展中的专业人士。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
本课程围绕《经验萃取下的高级培训技巧》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对培训体系建设的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲：经验与经验萃取的核心与价值、第二讲：挑选出最适合经验萃取的案例对象、第三讲：常规的案例开发与教学等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
