课程总览
内容重点
- Asyllabus
体验式引导师技能发展训练（ETT）
体验式培训（团建）概述——（历史发展篇）、体验式引导师团典项目操控——（项目技能篇）和体验式引导师团建掌握的理论——（理论提升篇）连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
许延颖 · 管理心理学与组织效能提升专家
课程大纲
体验式培训（团建）概述—（历史发展篇）
一、体验式培训的起源
- 二战与体验式培训的产生
- 英国的
- 阿伯德威训练学校
- 体验式培训在世界的发展
二、体验培训在中国的发展
- 体验式培训在中国的由来
- 中国的第一所体验式培训学校---北京华融拓展训练学校
- 中国体验式培训
- 三剑客
- 体验式培训在中国的发展与未来
三、体验式培训相关理论
- 体验式培训学习圈
- 体验式培训与传统培训的区别
- 体验式培训与心理学的结合点
- 体验式培训与管理学的结合点
- 体验式培训与组织行为学的结合点
- 体验式培训与团队建设的结合点
体验式引导师团典项目操控—（项目技能篇）
一、团队热身（团队破冰）
- 团队热身的目的和意义
- 团队热身的步骤
- 团队热身的内容：队长、队名、队徽、对歌
- 团队热身的注意事项
- 团队热身的体验游戏选择
二、体验项目的体验、操控与分享（12项团建项目）
- 体验项目：《急速排列》体验、布置、操控与分享
- 体验项目：《急速60秒》体验、布置、操控与分享
- 体验项目：《超音速》体验、布置、操控与分享
- 体验项目：《海上遇险》体验、布置、操控与分享
- 体验项目：《坦克大战》体验、布置、操控与分享
- 体验项目：《盗梦空间》体验、布置、操控与分享
- 体验项目：《七巧板》体验、布置、操控与分享
- 体验项目：《领袖风采》体验、布置、操控与分享
- 体验项目：《盲人方阵》体验、布置、操控与分享
- 体验项目：《创新雷阵》体验、布置、操控与分享
三、项目操控注意事项
- 项目操控中的安全事项
- 项目操控中如何抓典型
- 项目操控中如何做记录
- 项目操控中如何
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四、项目分享中的技巧
- 谈体验感受，分享过程
- 抓项目展示点，激发反思
- 抓重点人物，感悟提升
- 总结分享点，提升理论点
体验式引导师团建掌握的理论——（理论提升篇）
一、体验式培训中的心理学应用
- 隐藏动力原理：自我价值---自信、自爱、自尊
- 全息原理：通过某一点的改变，改变部分甚至带动全局
- 正负能量原理：正负能量影响人的思维模式
- 关注点原理：你关注什么就会得到什么
二、体验式培训中的管理学应用
- 团队建设的沟通管理理论
- 团队建设的决策管理理论
- 团队建设的执行管理理论
- 团队建设的激励管理理论
- 团队建设的授权管理理论
- 团队建设的目标管理理论
- 团队建设的时间管理理论
三、体验式培训中的性格分析应用
- PDP性格分析理论
- 1. 对支配型下级的授权方式
- 2. 对表达型下级的授权方式
- 3. 对耐心型下级的授权方式
- 4. 对精确型下级的授权方式
- 性格分析在培训中的应用
四、体验式培训中的行动学习应用
- 行动学习的四象图
- 行动学习的步骤
- 行动学习的引导
- 行动学习与行动实践的规划
体验式培训课程的设计与实施—（设计实施篇）
一、课程调研
- 课程主题调研
- 人员结构调研（文化层次、岗位层级）
- 年龄结构调研
- 人数、时间调研
二、课程设计步骤
- 确定主题
- 展开调研
- 项目选择
- 理论匹配
- 培训预案
- 注意事项
三、项目选择有关事项
- 根据主题要求选择项目
- 项目选择中的动静结合
- 项目选择中的感性与理性结合
- 项目选择中的体验与理论结合
- 项目选择中的体验与效果评估
四、课程实施的有关事项
- 课程实施中安全注意事项
- 课程实施中控场注意事项
- 课程实施中意外事项的处理技巧
- 课程实施中特殊学员的处理技巧
五、课程实施注意结束环节
- 课程结束形式选择：演讲式、故事式、分享式、游戏式
- 课程结束项目选择：《激情节拍》、《圆桌会议》
六、课程实施中的小项目穿插
- 课程答疑Courseanswering
- 课程回顾CourseReview
- 山东歌尔集团
- 《企业拓展培训师认证》工作坊
- 储蓄银行松原分行
- 《新老员工融合拓展》体验特训营
- 海尔集团
- 正大生物工程（华中区）
- 《战狼神 团队魂》体验特训营
- 蓝丝带中国（淄博）
适合对象
curriculumObject：企业内训师/引导师/培训师
课程定位与主要问题
《体验式引导师技能发展训练（ETT）》更强调内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- programobjective
- 课堂设计更具体：体验式原理，心理学原理，管理学原理在体验式培训中的应用
- 转化任务更可用：体验式培训的课程设计、项目操控、项目分享、等培训技能
- 经验拆解更清楚：与体验式培训相关的
- 沙盘模拟
课程背景与交付信息
Coursebackground
体验式培训1996年自英国引入国内以来，赢得了社会组织及企业的广泛认可和赞誉，在企业培训中心发挥了独特的作用
在做中学，在学中做
课程时间
3天，18小时
授课方式
coursecharacteristics： 生动形象 寓教于乐 课程结构Curriculumstructure
课程内容重点
01体验式培训（团建）概述——（历史发展篇）
02体验式引导师团典项目操控——（项目技能篇）
03体验式引导师团建掌握的理论——（理论提升篇）
04体验式培训课程的设计与实施——（设计实施篇）
讲师介绍
许延颖
管理心理学与组织效能提升专家
管理心理学与组织效能提升专家。许延颖，管理心理学实战专家，拥有15年管理及近30年培训经验。擅长PDP领导力、员工EAP及体验式团队建设，致力于通过心理学与管理学融合提升组织效能
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本课程页面围绕《体验式引导师技能发展训练（ETT）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合curriculumObject：企业内训师/引导师/培训师等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
programobjective，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程采用什么授课方式？
课程主要采用coursecharacteristics： 生动形象 寓教于乐 课程结构Curriculumstructure，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
