新质生产力的理论内涵、时代意义与生成逻辑与新质生产力的战略载体与投资逻辑透视被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景
现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
发展新质生产力是中国在重塑全球竞争新优势、推动高质量发展的关键抉择，其核心在于以颠覆性技术和前沿创新驱动生产要素的创新性配置。对于国有大型商业银行而言，深刻理解新质生产力的科学内涵、产业载体及其金融需求逻辑，是履行服务实体经济天职、抓住未来增长引擎、并在此过程中实现自身经营模式战略性转型的迫切要求。当前，银行在服务科技创新和产业升级中，普遍面临看不懂技术、评不准价值、把不住风险的困境，本质上是传统金融服务逻辑与新发展范式之间的深刻矛盾。本课程旨在超越概念解读，系统构建从理论认知、产业洞察到金融适配的完整逻辑链条，引…
二、课程收益
1. 构建系统认知：透彻理解新质生产力的核心内涵、生成逻辑与战略价值，摆脱概念化、碎片化理解
1天，6小时
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
宏观经济分析与企业战略规划专家
经济学博士后，工学博士，深耕宏观经济与战略规划20余年。擅长将宏观形势、国家政策与企业微观战略结合，提供国企改革、商业模式创新及投融资决策支持。累计授课咨询1000余场，服务多家央企及金融机构
查看讲师主页本课程页面围绕《新质生产力的内涵、特征与金融支持逻辑》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景。
明确现场问题、质量波动和改善节点，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕新质生产力的理论内涵、时代意义与生…校准目标和边界，明确课堂重点动作。
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
