第1部分 课程目标与内容结构设计
内容重点
- 把业务经验整理成学员听得懂、练得出的课程结构
- 设计开场、案例、提问和练习环节，避免只讲经验
课程开发及教学设计
课程目标、学员任务与内容边界、教学结构、案例活动与练习设计和课程评审、试讲反馈与迭代优化连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
谢勇 · 实战派TTT培训专家
先讲清管理场景、学员层级和课时安排，执行管理内容会更容易转成执行动作
适合对象
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化转成课后可继续推进的动作
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 先确认学员画像、课堂目标和转化任务，让训练目标更具体
- 课程目标、学员任务与内容边界和教学结构、案例活动与练习设计会被串成一组可练习的培训转化
- 转化任务更可用：内容组织、互动控场和课后跟进检查方法是否适合团队日常任务
查看更多收益 收起更多收益
- 内部复制有抓手：课程评审、试讲反馈与迭代优化相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
系统讲解课程结构设计、教学内容编排及教学活动设计，打造逻辑清晰、互动性强的精品课程
授课方式
讲授、案例研讨、工具演练、行动计划
课程内容重点
01课程目标、学员任务与内容边界
02教学结构、案例活动与练习设计
03课程评审、试讲反馈与迭代优化
课程大纲
第2部分 讲授表达、互动提问与课堂控场
内容重点
- 练习讲授表达、提问引导和现场互动的基本动作
- 处理学员跑题、沉默或质疑时的课堂控场场景
第3部分 试讲演练、反馈修正与后续培养计划
内容重点
- 完成一段课程试讲，收集讲师和同伴反馈
- 根据反馈修正开场、案例、提问和收尾动作
讲师介绍
谢勇
实战派TTT培训专家
曾任头部酒水集团商学院负责人、途虎养车培训经理。10年培训管理经验，专注TTT内训师培养与课程开发，WFA高级促动师。累计培养认证内训师800+人，开发精品课程200+门
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如果企业已经明确要提升培训体系建设能力，但担心课程停留在概念层，本课更适合用于梳理实际场景、演练关键动作，并沉淀课后行动
