极简TTT—如何用翻转课堂实现培训的高效转化

课程大纲

课程总览

内容重点

第一天
开场破冰：真真假假（培训师的自我认知）
导入：培训师面临的五大挑战

翻转课堂定义——重新理解培训

一、翻转课堂的定义

二、翻转课堂的核心理念

互动：311
共鸣：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火

课程选题——选对赛道，事半功倍

一、赛道、课题、产品

好选题的三个维度：用户、场景、需求

二、赛道选题的三个来源

1. 翻书成课——把好书变成课程
基于书籍探索主题金线
基于主题金线探索选题
2. 经验/技能成课——把经验变成课程
3. 热点/问题成课——借势社会热点

三、AI辅助选题

互动：学员课程选题实操

框架设计——搭建课程的骨架

一、开场破冰：讲师介绍、课前热身、坡道引题

二、主体部分：

1. 板块结构
认知圈模型
PRM模型
流程模型
SCQA模型
案例展示：各模型在实际课程中的应用
2. 核心知识：启呈转合结构设计
启：激发兴趣，引出知识
呈：传授知识，强化认知
转：学以致用，即学即练

活动设计——让学员动起来

三、启呈转合设计法

1. 启：名字帐篷、激活讨论、视觉引导卡、自画像、问题树洞
2. 合：感谢分享、画圣诞树、拉升练习、击掌复习
3. 呈和转
知识类活动设计
陈述性知识活动设计
流程性知识活动设计
概念性知识活动设计
原则性知识活动设计
技能类活动设计
智慧技能活动设计

内容收集——填充课程的骨肉

一、内容收集的原则

二、内容收集的种类

三、内容收集的路径

四、AI辅助内容收集实操

互动：用AI为自己的课程收集一个知识点

课件制作——让内容可视化

一、PPT的整体要求

1. 文字要求：精炼、准确、美观、对比适中
2. 图表要求：类型恰当、数据准确、设计简洁、注解清晰
3. 图片要求：高清、相关、有冲击力
4. 动画要求：效果适度、简洁流畅、内容匹配、速度适中
5. 视频要求：清晰度、长度、匹配度、使用技巧（引导页+互动页）

二、PPT的结构

三、AI+PPT制作

互动：AI制作/优化PPT

授课艺术——从设计到交付

一、事前准备

二、克服紧张

三、时间把控

适合对象

企业内部培训师、职业讲师、需开发课程的业务专家、培训管理者及所有希望提升课程设计与授课能力的人群

课程定位与主要问题

经验很多，但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任

核心收益

帮助培训师掌握翻转课堂的核心理念与底层逻辑
学会从用户、场景、需求三个维度精准定位课程选题
转化任务更可用：课程框架设计的四种经典结构模型
熟练运用启呈转合设计法构建课程主体
经验拆解更清楚：三大类知识（知识类/技能类/心态类）对应的教学活动设计方法
学会使用AI工具高效收集课程内容、生成案例与图片

课程背景与交付信息

经验沉淀进入课程设计时，需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从翻转课堂定义——重新理解培训切入，继续校准课程选题——选对赛道，事半功倍和课后转化动作。

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01翻转课堂定义——重新理解培训

02课程选题——选对赛道，事半功倍

03框架设计——搭建课程的骨架

04活动设计——让学员动起来

05内容收集——填充课程的骨肉

06课件制作——让内容可视化

讲师介绍

李晓慧

职场综合效能提升专家

李晓慧老师是职场综合效能提升专家，曾任上市公司人力资源经理。她专注人才发展与培训、招聘管理及组织效能提升，累计授课5000+场。擅长通过AI赋能与系统化面试管理，帮助企业缩短招聘周期、提升运营效能与人均产出，深受金融、地产等行业客户信赖

金融地产能源通信烟草高校

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课程差异说明

本课程页面围绕《极简TTT—如何用翻转课堂实现培训的高效转化》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业内部培训师、职业讲师、需开发课程的业务专家、培训管理者及所有希望提升课程设计与授课能力的人群。

学习这门课可以获得什么收益？

帮助培训师掌握翻转课堂的核心理念与底层逻辑；学会从用户、场景、需求三个维度精准定位课程选题。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配