班组长解题的“宝葫芦”:1个问题,5步走完,6个收获

班组长解题的“宝葫芦”:1个问题,5步…的训练重点落在现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

1-2天 质量管理

课程大纲

课程总览

一、问题是如何发生的?我们该用什么心态去面对?
  • 1,问题发生的原理
  • 问题的定义:现实与期望之间的差距
  • 客观世界&主观认知
  • 各种因素之间的影响和演化
  • 一个问题现象往往是一系列条件相互作用的综合表现
  • 案例剖析:那几个主线问题是怎么一步一步变成问题的?
  • 实战
  • 练习:描述问题;其他问题可能的演化过程分析
  • 2. 正确面对问题的8个黄金心态
  • 有问题说明我们还在做管理
二、没有调查就没有发言权,我们该如何去调查问题、把握主要矛盾?
  • 深入实地,观察实物,尊重事实,尊重当事人,记录事实
  • 不要急于下结论,空杯心态去观察、去倾听
  • 从问题已经表现出的现象,细分问题
  • 从发生问题的实物,细分问题
  • 从问题的发现地、发生地,细分问题
  • 从涉及到的人,细分问题;听取相关人的意见和想法
  • 问题的衍生问题、关联问题
  • 问题发生的原因
  • 问题发生的时间
  • 问题的发生规律
三、从什么角度去评估问题的影响及严重程度,才是全面的?(群策群力)
  • 员工和团队
  • 绩效成果:安全、质量、交期、成本、士气
  • 法律法规
  • 客户
  • 再发生的影响
  • 主要矛盾的严重程度、紧急程度等级
  • 工具:评估问题影响及严重程度的模型
  • 案例剖析:那几个主线问题的主要矛盾的影响面、重要紧急程度
  • 实战
  • 练习:其他问题的主要矛盾的影响面、重要紧急程度
四、我们如何分析,才能找到问题产生的根本原因,针对根本原因采取措施问题才不会再发生?(群策群力)
  • 寻找根本原因的6维度:人、机、料、法、环、信息
  • 寻找根本原因的5WHY法:为什么、为什么、为什么、为什么、为什么
  • 如何判断根本原因找到了
  • 针对根本原因采取措施
  • 创造性解决问题
  • 局部验证原因及措施的有效性,评估投资收益比
  • 跟踪问题的解决,验证措施的有效性
  • 措施纳入到日常管理活动中去
  • 工具:4M1E1、5WHY
  • 案例剖析:那几个主线问题的主要矛盾的根本原因有哪些,措施是什么
五、我们要复盘总结什么,才能萃取出经验,实现举一反三?(群策群力)
  • 1,4个方面全面复盘
  • 人的认知:心态变化、认识变化、成就感、挫败感、心得和体会
  • 沟通与合作
  • 管理机制

适合对象

班组长、主管、工程师

课程定位与主要问题

现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 对齐现场问题、质量波动和改善节点,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕问题是如何发生的?我们该用什么心态…明确判断口径和处理优先级
  • 用1,问题发生的原理安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走问题的定义:现实与期望之间的差距相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

班组长在日常管理过程中经常遇到各种各样的问题。这些问题不解决、没解决好都会影响班组绩效目标的实现。而班组长解决问题的能力往往不够,具体表现在

被动应对,缺乏主动预见性

问题发生后,不去实地深入调查,而是拍脑袋、凭经验、凭感觉

课程时间

1-2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01问题是如何发生的?我们该用什么心态去面对?
021,问题发生的原理
03问题的定义:现实与期望之间的差距
04客观世界&主观认知
05各种因素之间的影响和演化

讲师介绍

王相增 讲师头像

王相增

精益生产管理实战派讲师

王相增,精益生产管理实战派讲师、咨询师。拥有10年工厂管理及11年咨询培训经验,日本产业训练协会认证TWI/MTP讲师。擅长精益生产落地、TWI工作指导及现场改善,累计服务咨询客户超20家,班组长系列培训超50场次,致力于帮助制造企业提升生产效率与管理水平

工业涂料电阻制造电力绝缘轮胎制造食品加工卷烟制造
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课程差异说明

本课程页面围绕《班组长解题的“宝葫芦”:1个问题,5步走完,6个收获》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

班组长、主管、工程师。

学习这门课可以获得什么收益?

对齐现场问题、质量波动和改善节点,先把训练目标落到真实工作场景;围绕问题是如何发生的?我们该用什么心态…明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1-2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配