班组长工作教练能力提升
内容重点
- 1. 为何员工需要工作指导？
- 从方法看：简单折纸方法游戏体会指导的作用
- 2. 工作指导四阶段法：1-学习准备
- 2. 1.作业分解
- 1.1 作业分解表的结构
班组长四大关键领导能力训练
班组长四大关键领导能力训练的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
李科 · 工厂管理与AI数字化应用实战专家
适合对象
PMC经理、生产经理、车间主任、人力资源部负责人；班组长、工段长 有志从事制造业生产管理相关工作的其他人员
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 管理要求更清楚：一种方法，能合理安排日常工作，实现有条不紊的管理
- 领会一种技巧，能因人而异地实施工作指派，提高任务完成质量
- 启发二十改善，能形成班组文化建设的系统规划，步入和谐班组发展路径
查看更多收益 收起更多收益
- 体验一种技术，能有效教导员工技能，实现随时随地点点学，标准作业人人师
- 拓宽一个思路，能从综合生产效率方向发掘班组持续改善
课程背景与交付信息
日本企业管理的强大根本在于班组的强大、班组长是企业管理真正的领导者、执行者
——日本产业训练协会
生产一线班组长是产品生产的最直接的组织者。生产一线班组长管理技能提升决定了车间现场管理的高效、有序；也决定了生产计划能否高效完成；同时也决定了产品品质是否能满足客户要求，所以，生产一线班组长的能力高与低决定了企业整体管理水平
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01班组长工作教练能力提升
02班组长团队领导能力提升
03班组长改善能力提升
课程大纲
班组长团队领导能力提升
内容重点
- 1. 员工成熟度管理方法
- 新员工成长与成熟的过程分阶
- 巧用正激励减少新员工流失
- 用西游记角色对位员工成熟度水平
- 巧用肯定技巧加强员工意识贯彻
班组长改善能力提升
内容重点
- 1. 最佳的资源利用率 → OEE生产综合利用率
- 1. 1.OEE的指标定义与计算方法
- 案例：某企业一日生产日报测算OEE
- 1. 2.产线综合利用率跟踪
- 工具：《产线停机跟踪表》运用
班组长一日工作安排能力提升
内容重点
- 1. 班组长的角色定位
- 案例：靠前指挥的角色扮演——从李四的罢工剖析领导者角色的行为特征
- 案例：靠中策应的角色担当——从蓝月瑛的挫折剖析团队成员角色的行为特征
- 案例：靠后支持的角色启迪——从员工抱怨剖析教练角色的行为特征
- 2. 班前准备有效率
讲师介绍
李科
工厂管理与AI数字化应用实战专家
李科，工厂管理与AI数字化应用实战专家，20年生产制造咨询经验。首创AI数字化员工体系，推动工厂AI深度应用超1000次，助力500+企业实现精益降本与智能制造转型，累计授课1000+场
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《班组长四大关键领导能力训练》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合PMC经理、生产经理、车间主任、人力资源部负责人； 班组长、工段长 有志从事制造业生产管理相关工作的其他人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
掌握一种方法，能合理安排日常工作，实现有条不紊的管理，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：2天，12/学时。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
