好“课”多磨—精品课程设计与开发
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
好“课”多磨—精品课程设计与开发
识别当前问题与优先级之后继续拆到掌握关键工具和操作步骤和围绕典型场景完成应用练习，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
刘影 · 组织内部人才培养与效能提升专家
干部或骨干培养要先看学员画像，我们再整理合规管理讨论版课纲
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
好“课”多磨—精品课程设计与开发（4天版）
4天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
好“课”多磨—精品课程设计与开发（4天版）
4天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
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好“课”多磨—精品课程设计与开发（4天版）
4天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
企业内部专兼职培训师；各岗位优秀经验携带者；企业各层级管理人员；HR从业者
课程定位
政策理解、风险识别、证据梳理和现场处置需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 经验拆解更清楚：学员画像、课堂目标和转化任务，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕识别当前问题与优先级梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助掌握关键工具和操作步骤完成一次可复盘的应用演练
- 输出围绕典型场景完成应用练习相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
讲好课才能讲好课，对于一名企业的专兼职培训师而言，我们深知若能够讲授一门经过精雕细琢的精品课程，则是对培训效果的最好保障。当然，正所谓好事多磨，要想讲好的课，则更需要深度的琢磨、研磨、打磨
宝剑锋从磨砺出，怎么才能打磨一门精品课程呢？经过了数以千百计的各类竞赛辅导、精品课程打磨及多门版权课程的登记、取证，我们总结、提炼、萃取了一套实战、实用、实惠的课程开发模式，同时又在各类竞赛和授课中反复验证效果，并最终形成了本课程
课程时间
4天
课程内容重点
01合规管理场景诊断：识别当前问题与优先级
02合规管理方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03合规管理实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
课程大纲
课程总览
内容重点
- 模块序号
- 模块名称
- 具体内容
一、选课题
- 1. 四项原则
- 2. 五W法则
二、起标题
- 1. 单标题
- 2. 双标题
三、定目标
- 1. 三目标
- 2. 一法则
- 3. 四雷区
四、梳结构
- 1. 四要素
- 2. 三组合
五、理逻辑
- 1. 两类型
- 2. 五选择
- 学员实操
- 结合老师讲授的内容及参考案例，优化课程大纲
主要阶段成果
内容重点
- 优化版《课程大纲》
一、顺概念
- 1. 数字模式
- 2. 动宾结构
- 3. 主谓结构
二、编口诀
- 1. 两字词 2、三字经
- 3. 四成语 4、五绝句
- 5. 七律诗
三、做组合
- 1. 弱组合
- 2. 强组合
四、建模型
- 1. 三类型
- 2. 三要素
- 3. 三命名
- 4. 四步骤
- 梳理四、建模的业务场景、关键问题和优先级
- 结合老师讲授的内容及参考案例，萃取课程内容
主要阶段成果
内容重点
- 固化版《课程大纲》
一、知作用
- 1. 功能页
- 2. 内容页
二、识原则
- 1. 醒目
- 2. 四化
- 3. 外置
- 4. 平衡
- 梳理二、识原则的业务场景、关键问题和优先级
- 结合老师讲授的内容及参考案例，优化课件
主要阶段成果
内容重点
- 优化版主讲义PPT
一、找资源
- 1. 四类型（案例开发及案例教学在此处）
- 2. 两来源
二、配资源
- 1. 一比例
- 2. 三条线
- 3. 五线谱
三、用资源
- 1. 三个点
- 2. 三步引
- 3. 一法宝
- 梳理三、用资源的业务场景、关键问题和优先级
- 结合老师讲授的内容及参考案例，优化课程教学活动配置
讲师介绍
刘影
组织内部人才培养与效能提升专家
组织内部人才培养与效能提升专家。组织内部人才培养专家，14年专注TTT内训师体系建设与员工职业素养提升。国家认证企业培训师，IPTA授权导师，累计服务500+企业，培训超20,000人次
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