适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
高绩效团队执行力
本课程面向管理人员、储备干部、高绩效企业全员,围绕领导力修炼中的实际工作场景展开,用于判断《高绩效团队执行力》是否匹配当前企业内训需求
可选交付版本
2天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
管理人员、储备干部、高绩效企业全员
课程定位
目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
课程适配与选型边界
这部分用于判断《高绩效团队执行力》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
管理人员、储备干部、高绩效企业全员
本课程围绕《高绩效团队执行力》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容应围绕领导力修炼相关问题识别、方法训练和案例复盘展开,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,以及段良芳的授课方向来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较领导力修炼主题范围,应优先查看相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体
- 部分:高绩效团队建设与执行力打造和高绩效团队的理解会被串成一组可练习的管理动作
- 反馈辅导有抓手:沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
- 团队复盘有依据:高绩效团队的目标管理—管绩效相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
在当今快速变化的商业环境中,团队建设与执行力是企业持续发展和保持竞争优势的关键要素。然而,许多企业面临着团队沟通不畅、协作效率低下、目标不明确、执行力不足等问题,这些问题严重阻碍了企业的战略实施和业务增长
《勇攀高峰--高绩效团队建设与执行力打造沙盘》课,旨在通过模拟真实的商业场景和挑战,让学员在参与和体验中学习并掌握高效团队建设与执行力的核心技能。沙盘课程将学员置身于攀登珠穆朗玛峰的情景中,他们必须在十月的31天时间内,通过合理的资源配置和良好的团队协作完成登顶任务并成功返回大本营
课程模拟过程中,学员需要通过合理使用初始资金、分析判断各种突发状况、在挑战和压力情况下进行理性分析决策、通过与队员的有效沟通和协作来达成攀登任务。通过复杂环境下的任务挑战来提升学员的领导力、决策力、沟通力、协作力和执行力
2天
课程内容重点
课程大纲
高绩效团队的理解
- 团队与群体的区别
- 团队的组成要素:5P
- 贝尔宾团队角色理论
- 高绩效团队的七大特征
- 团队执行绩效低下的原因分析
- 高绩效团队执行力提升的四大关键因素:专注、引领、激情、责任
高绩效团队的目标管理—管绩效
- 绩效目标制定与分解
- 目标管理的两个核心:激励与控制
- 目标制定的SMART原则
- 目标设定的简洁公式:2W1H
- 洋葱分解法
高绩效团队激励与发展—管团队
- 下属培育 团队效能提升的基石
- 人才培养721原则
- 辅导下属的三大时机
- 因人而异的下属辅导
高绩效团队执行力打造—追结果
- 战略流程(做对的事)
- 人员流程(用对的人)
- 运营流程(把事情做对)
第二部分:勇攀高峰情境沙盘模拟(130分钟)
- 成功登顶
- 活着返回
- 分数最高
- 攀登日期
- 攀登线路
- 天气情况
- 原始资金
- 登山设备物资
- 资源消耗
- 沙盘体验(略)
- 沙盘总结
- 部分勇攀高峰沙盘课程实施照片
- 课程回顾与总结
讲师介绍
段良芳
管理效能与领导力发展专家
管理效能与领导力发展专家。前联想/京东首席培训导师,16年管理实战与培训经验。擅长团队领导力、职场表达及TTT体系建设,累计授课1000余场,以结果导向和体验式教学著称,返聘率达80%
查看讲师主页课程常见问题
这门《高绩效团队执行力》适合哪些企业或学员?
适合管理人员、储备干部、高绩效企业全员。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
本课程围绕《高绩效团队执行力》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对领导力修炼的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲,并结合领导力修炼相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单?
页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准