重新认识安全培训
安全培训的要求与价值
- 梳理企业开展安全教育培训的法规背景和管理意义
- 分析安全培训不到位对安全管理和经验传承带来的影响
- 明确安全培训在落实安全生产责任和提升岗位能力中的作用
安全培训课题来源
- 从法规要求、岗位需求和讲师经验三个角度寻找培训课题
- 梳理安全管理、安全法规、安全技术等知识体系
- 完成安全教育培训课程体系初步构建练习
HSE安全培训课程矩阵设计与开发
课程面向培训负责人、HSE管理人员、生产管理人员和专兼职内训师，围绕安全培训法规要求、岗位需求分析、课程矩阵构建、课程大纲开发和培训组织实施，训练企业安全培训体系化建设方法
授课讲师：
袁航 · 安全高级工程师
课程大纲
安全培训任务分析
培训需求与对象分析
- 进行培训任务、培训需求、培训对象和培训期望分析
- 根据岗位职责和安全风险识别培训重点
- 把岗位任务转化为培训目标和学习任务
课程结构与大纲编制
- 学习培训目标分类、制定流程、原则和方法
- 运用金字塔原理、MECE原则和技能课程经典结构梳理课程内容
- 练习编制一个安全培训课题的课程大纲
安全培训课程矩阵构建
对象分类与能力模型
- 区分主要负责人、管理人员、作业人员、承包商和供应商等培训对象
- 运用ASK模型分析安全意识、安全知识和安全技能要求
- 识别不同岗位和对象的安全能力现状与能力需求
课程矩阵设计练习
- 建立岗位、课题、能力要求和课程模块之间的对应关系
- 学习安全培训课程通用矩阵模型
- 完成相关专业安全培训课程矩阵构建练习
安全培训课程组织实施
课前准备与培训资源
- 梳理培训资源、师资、资料和场地准备事项
- 明确培训实施前的课程资料、演练和组织协调要求
- 形成安全培训项目实施前检查清单
教学过程风险评估与演练
- 评估场地环境、工具设备和作业过程相关风险
- 开展讲授演练、操作演练和应急演练设计
- 复盘培训组织实施过程，完善后续安全培训课程矩阵
适合对象
企业培训负责人、培训管理人员和安全培训项目负责人、HSE管理人员、安全管理人员和生产管理人员、负责安全课程开发、经验传承和岗位培训的专兼职内训师、需要梳理岗位安全培训需求、建设安全课程体系的企业管理团队
课程定位与主要问题
安全培训课题来源分散，法规要求、岗位风险和讲师经验之间缺少系统梳理。 培训对象、岗位任务和安全能力要求没有形成清晰对应关系。 安全课程大纲、课程结构和训练任务依赖个人经验，难以持续传承。 企业需要根据主要负责人、管理人员、作业人员等对象设计差异化课程矩阵。 培训组织实施还需要关注课前资源、师资、资料和教学过程中的安全风险评估
核心收益
- 理解安全培训的法规要求、岗位需求和课程体系建设逻辑
- 改善动作更具体：安全培训任务分析、对象分析、期望分析和目标制定方法
- 学习运用金字塔原理、MECE原则和技能课程结构梳理课程内容
查看更多收益 收起更多收益
- 能够围绕岗位和课题设计企业安全培训课程矩阵
- 现场问题更清楚：课程大纲编制、思维导图工具和AI辅助大纲编制的基本方法
- 改善动作更具体：安全培训组织实施、教学演练和教学过程风险评估的检查清单
课程背景与交付信息
现场管理和流程改善最怕只发现问题、没有形成稳定做法。课程从重新认识安全培训切入，明确安全培训任务分析与复盘跟进的具体动作。
课程时间
2天
授课方式
讲师讲解、示范教学、拆解教学、案例分析、课堂练习、单独辅导
课程内容重点
01模块一：重新认识安全培训
02模块二：安全培训任务分析
03模块三：安全培训课程矩阵构建
04模块四：安全培训课程组织实施
讲师介绍
袁航
安全高级工程师
安全高级工程师、注册安全工程师，深圳市应急管理专家讲师团成员。专注安全与应急管理及职场效能提升，擅长双重预防机制、安全文化建设及突发事件应急管理，拥有多项国际国内权威认证
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