培训需求分析与年度计划制订

如何让培训踏上正确的方向和培训究竟是什么会先校准做法,再收束到课后的跟进动作

1天 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、如何让培训踏上正确的方向?
  • 1. 培训究竟是什么?
  • 2. 培训的目的是什么?
  • 3. 培训管理工作的核心任务是什么?
二、如何管理培训干系人的期望?
  • 1. 哪些人会影响培训的需求?
  • 2. 何为干系人
  • 项目中的主要干系人
  • 干系人分类
  • ◆ 小组
  • 讨论:某知名项目干系人分析
  • 3. 为什么要对培训干系人进行管理?
  • 4. 培训项目干系人识别
  • 练习:培训项目涉及哪些干系人?
  • 5. 干系人分类的维度
三、如何对培训的需求进行有效管理?
  • 1. 培训需求管理之殇
  • ◆ 案例:培训需求调查有用吗?
  • ◆ 辩论:培训需求调查是用吗?
  • 2. 关键干系人基本需求与期望分析
  • 3. 界定需求时需要考虑的几个问题
  • 4. 实施需求调查的要点
  • 5. 培训需求调查
  • 需求调查的基本方法
  • 访谈法及其操作要领
  • ◆ 示例:培训前决策者访问问题清单
四、从哪些角度对培训年度计划进行综合的考量?
  • ◆ 思考:是基于岗位能力,还是问题解决来开展培训?
  • 1. 基于学习地图的培训规划思路
  • 2. 年度培训计划时应考虑的内容
  • 3. 培训方式优劣分析与选择
  • 内训与外训
  • 内部培训师与外聘专业培训师
  • 线下学习与线上学习

适合对象

各类组织、企业大学及培训机构的培训管理者(培训总监、培训经理、培训主管、培训专员)、组织学习与发展人员、教学教务人员、人力资源管理者,以及其他与培训业务相关的人员

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体
  • 如何让培训踏上正确的方向和培训究竟是什么会被串成一组可练习的管理动作
  • 反馈辅导有抓手:沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
  • 团队复盘有依据:培训的目的是什么相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

有效的需求是制订科学合理培训计划的根本保证,而科学合理的计划又是保障培训成功的行动指南

不知道谁是培训工作的关注对象,更不知道,他们对于培训的期望和要求是什么;由于没有获得某些重要人物的认可,成功的项目也只能换来失败的结果;只会应用单调的方式来调查需求;花费了大功夫获得的需求,不是没用,就是没有被用;不能发现表象下的真正问题,头疼医头、脚痛医脚,培训总在做着无用功;培训需求随意变更,培训管理被动应对;培训管理者总是充当背锅侠;培训计划闭门造成,仅凭经验来做;计划制订考虑不周,执行时操作性差……

一方面,科学合理的年度培训计划必定是建立在对于培训需求的有效管理之上的,而不是培训管理者的自娱自乐。另一方面,培训工作的开展依据年度培训计划的要求,因此,年度培训计划必须基于诸多因素的影响来综合考量,使之具备实操指导作用

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01如何让培训踏上正确的方向?
02培训究竟是什么?
03培训的目的是什么?
04培训管理工作的核心任务是什么?
05如何管理培训干系人的期望?

讲师介绍

高虎 讲师头像

高虎

项目管理思维与管理效能提升专家

莫斯科国立文化大学博士,PMP认证专家。深耕管理培训,推广管理项目化思维,擅长项目管理与培训体系建设。累计授课数百场,服务学员近万人次,致力于通过项目化逻辑提升组织管理效能

通信电力能源金融银行制造业医药医疗汽车行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《培训需求分析与年度计划制订》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合各类组织、企业大学及培训机构的培训管理者(培训总监、培训经理、培训主管、培训专员)、组织学习与发展人员、教学教务人员、人力资源管理者,以及其他与培训业务相关的人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

厘清对于培训的基本认识,让培训踏上正确的方向,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天(6小时/天)。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配