全体主管、员工
心动力：激活心理资本
围绕《心动力：激活心理资本》展示课程定位、适合对象、核心收益与培训大纲，便于企业判断是否匹配当前培训需求
授课讲师：
严红艳 · 管理心理学专家
先讲清管理场景、学员层级和课时安排，情绪压力管理内容会更容易转成执行动作
适合对象
全体主管、员工
课程定位与主要问题
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点
课程适配与选型边界
这部分用于判断《心动力：激活心理资本》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
正文与课纲结构达到标准课程页候选要求；缺少明确适合对象，可由发布侧补全
课程内容重点包括第一讲：危机扑面而来——乌卡时代的职场变迁、第二讲：职场跃迁的内燃机——积极的态度、第三讲：从优秀到卓越——关键成果思维等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由严红艳主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在了解主题概念，应优先进入主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 管理要求更清楚：两天的学习，让学员学习掌握心理资本的自我效能驱动与相关特质的提升
- 自我认知：认识自己，认识自己心智模式，了解健康、积极、乐观的心理资本的形成
- 主动积极： 塑造积极心理资本，增强抗压能力，建立积极的工作观与人生观
查看更多收益 收起更多收益
- 提升凝聚力：提升团队留存率，提升团队业绩
- 点燃信心：希望的源头来自于对信心的提升，信心从哪里来？如何提升？赋予管理者能力，改变管理者对待问题、处理问题的态度
- 培养乐观：乐观者把不好的事归结到暂时的原因，而把好事归结到持久的原因，比如自己的能力等
课程背景与交付信息
《心动力：激活心理资本》面向全体主管、员工的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
课程时间
2天，12小时
授课方式
课程中大量采用体验式的互动、案例分析、模拟训练和角色扮演，生动活泼，寓教于乐，即提升学员的参与性，又紧扣培训主题，针对性提升学员的学习与应用能力
课程内容重点
01第一讲：危机扑面而来——乌卡时代的职场变迁
02第二讲：职场跃迁的内燃机——积极的态度
03第三讲：从优秀到卓越——关键成果思维
04第四讲：事业有目标，人生步步高
课程大纲
危机扑面而来—乌卡时代的职场变迁
一、危机扑面而来
- 这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代
- 2020. 年以来我们遭遇的百年大困局
- 经济周期危机
- 产业转型危机
- 突发性危机
- 案例：传统汽车行业的颠覆
- 案例：银行业的前世今生
- 乌卡时代的四个冲击与思考
- 行业发展的易变性
- 趋势的不确定性
二、努力工作为了谁?
- 你生命的目的是什么？
- 什么样的目的决定什么样的人生
- 案例：罗素、稻盛和夫、周恩来的人生目的与生命成就
- 生命的意义是什么?
- 视频：生命的旅程
- 讨论与碰撞：你生命的目的与意义?
- 工作的动机决定人生的高度
- 游戏：你还剩多少时间?
- 明天的成果VS今天的选择
- 讨论与碰撞：过去五年VS未来五年
职场跃迁的内燃机—积极的态度
一、为什么要有积极的态度?
- 讨论与碰撞：什么叫成功?你对成功人士的定义?成功人士的特质有哪些?
- 人类工作的动机是什么?
- 探索：结合马斯洛的五大需求层次，你在哪里?你未来去哪里?
- 为什么要努力工作？
- 思考与碰撞：想要赚钱的前提是什么？
- 重点：成功取决于15%的能力和85%的态度
二、思考：何谓职业?何谓事业?
- 讨论：把工作当职业VS把工作当事业的不同结局?
- 案例：讲师本人从职场菜鸟蜕变成长的亲身经历
- 重点：把工作当职业，只会全力应付；把工作当事业，才会全力以赴
三、职场工作态度的四种表现及其不同的职场命运
- 1. 能力差，态度差
- 2. 能力差、态度好
- 3. 能力强、态度差
- 4. 能力强、态度好
- 5. 提升态度与能力的三个有效途径
- 案例：某保险公司总经理冯先生三年冷宫，不计得失赢得未来的故事
- 重点：工作是为了更好的生活，想要更好的生活所以需要更好的工作
从优秀到卓越—关键成果思维
一、思路决定出路
- 讨论：人类到底有没有命运?命运的结局取决于什么?
- 思考：走运VS倒霉
- 分组研讨：思维的力量
- 4. 正面思维VS负面思维
- 5. 以结果为导向的思维是如何形成?
- 工具：心智模式结构图
- 6. 做了VS做到
- 重点：思路决定出路，格局决定结局
二、习惯的力量
- 习惯决定性格
- 性格决定命运
- 培养好习惯的两种方式
- 工具：《刻意练习》
- 互动游戏：转手练习
- 案例：911事件中的三个幸存者
事业有目标，人生步步高
一、没有目标，哪来的奔头?
- 讨论与分享：你的事业发展目标是什么?
- 有目标导向的人更容易成功
- 案例：耶鲁大学针对毕业生25年后的人生结局
二、有效制订目标的方法
- 1. 有效制订目标的工具
- 案例：李小龙制订目标
- 2. 收入水到渠成的原理
- 视频：《目标》
三、达成目标必备的行动力系统
- 为什么年度目标达成者通常是少部分人？
- 他们成功的秘诀是什么？
- 不达标的原因是什么？
- 案例：新龟兔赛跑的故事
- 工具：PDCA系统
- 团队共创：达成目标的行动指标
- 总结：路走多远，取决于目标有多远
- 3. 每天多做一点点
- 1. 假设每天多做1%，其结果就是：(1+1%)365=37.7834
- 2. 假设每天少做1%(1-1%)365=0.0255
五项修炼激活正能量
一、持续学习
- 1. 为什么要提升学习力
- 2. 提升学习力必备的六个阶梯
- 案例：二祖断臂求法的故事
- 案例：职场达人从奴隶到将军的历程
- 总结：没有学习力，就没有竞争力，学历不代表能力，有学习力者有能力
二、坚定信念
- 为什么信是最重要的因素?
- 没有信心会面临人生会面临怎样的结局?
- 案例：从大学生到杀人犯
- 案例：一个国家的命运
- 4. 提升信心的两个方法
- 总结：在信的人，凡事都能——摘自圣经
三、严于律已
- 1. 解读：人不为已，天诛地灭?
- 2. 自我计较得的，必然是失
- 3. 低调做人，高调做事
- 4. 宽容大度是成功者必备的素质
- 案例：曼德拉总统的故事
- 5. 不计得失，赢得未来
- 总结：修身，方能齐家治国平天下
四、勇于担当
(一)为什么要承担责任?
- 1. 责任的定义
- 2. 赋予责任与不赋予责任的实验
- 3. 责任对于管理者的意义
- 1. 彼得德鲁克对管理者的重新定义
- 案例：丰田CEO丰田章男与刹车事件
- 案例：7.23高铁事故
- 讨论：职场中为什么不敢担责任?
- 1. 经典案例研讨、剖析
- 2. 职场不敢承担责任背后的症结
五、仁爱奉献
- 自我省思，仁爱奉献
- 回溯生命成长的历程
- 省思人生现阶段状态
- 省思人生及工作的真正意义
- （以上3点以催眠静心的方式达成）
- 课程作业
- 达成以上目标的行动计划
六、课程总结与分享
讲师介绍
严红艳
管理心理学专家
严红艳，管理心理学专家，IAC认证教练。拥有近30年团队管理与培训经验，专注管理心理学应用、领导力发展与员工EAP。累计培训数万人次，连续多年受聘于多家大型银行，擅长通过心理学赋能组织效能提升
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《心动力：激活心理资本》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《心动力：激活心理资本》适合哪些企业或学员？
适合全体主管、员工。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
正文与课纲结构达到标准课程页候选要求；缺少明确适合对象，可由发布侧补全。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对情绪压力管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲：危机扑面而来——乌卡时代的职场变迁、第二讲：职场跃迁的内燃机——积极的态度、第三讲：从优秀到卓越——关键成果思维等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
