课程总览
内容重点
- 破冰（分组游戏、组内经验分享）
培训需求分析
内训师必备培训理念（学员讨论、讲师讲解、案例分…需要明确判断口径，培训的闭环系统（案例分析、讲师点评、学员练习、…负责组织练习，培训需求分析（讲师讲解、案例讨论、讲师点评、角…用于课后复盘
授课讲师：
卢晨 · 内训师辅导与课程评审专家
课程大纲
第一部分 内训师必备培训理念（学员讨论、讲师讲解、案例分析）
内容重点
- 培训与发展效用模型
- 70-20-10原理
- 3. 次原则/归零原则
- 培训的权利范围
- 培训干预态度系统的方法
第二部分 培训的闭环系统（案例分析、讲师点评、学员练习、讲师讲解）
内容重点
- 需求分析
- 设计开发
- 组织实施
- 效果评估
第三部分 培训需求分析（讲师讲解、案例讨论、讲师点评、角色扮演、练习）
内容重点
- 培训需求的ASK模型
- 培训需求分析的核心—GAP分析
- 培训需求产生的时机
- 三层次培训需求分析
- 组织层面的培训需求
适合对象
内训师、培训管理者
课程定位与主要问题
课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
核心收益
- 经验拆解更清楚：培训与发展效用模型、70-20-10学习原理及干预态度的方法，理解培训在组织中的权利与边界
- 构建从需求分析、设计开发、组织实施到效果评估的培训闭环系统思维
- 运用ASK模型与GAP分析工具，精准定位知识、技能与态度的差距，明确培训要解决的核心问题
查看更多收益 收起更多收益
- 内部复制有抓手：从组织战略、任务岗位到员工个人的全面需求调研方法，确保培训与业务同频、与岗位匹配、与个人相关
- 熟练运用引导式访谈技巧与结构化追问框架，将模糊的需求转化为清晰、可执行的培训目标
课程背景与交付信息
在企业培训实践中，我们常常面临以下困境
培训投入巨大，但效果不彰，与业务绩效脱节，被质疑为成本中心
培训计划凭感觉或跟风设定，未能精准识别团队与个人的真实能力缺口
课程时间
1-2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01内训师必备培训理念（学员讨论、讲师讲解、案例分析）
02培训的闭环系统（案例分析、讲师点评、学员练习、讲师讲解）
03培训需求分析（讲师讲解、案例讨论、讲师点评、角色扮演、练习）
讲师介绍
卢晨
内训师辅导与课程评审专家
卢晨，内训师辅导与课程评审专家。曾任绫致集团培训经理、欣贺股份培训总监。专注烟草及多行业内训师培养、课程开发与体系搭建，年均授课100+天，辅导内训师超2000人，课程评审通过率超70%
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《培训需求分析》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
内训师、培训管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
掌握培训与发展效用模型、70-20-10学习原理及干预态度的方法，理解培训在组织中的权利与边界；构建从需求分析、设计开发、组织实施到效果评估的培训闭环系统思维。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1-2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
