下属培育与辅导

管理者应该具备什么样的基石、作为管理者,我们能改变员工什么和管理的定义连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1天 绩效管理

适合对象

企业中基层管理人员

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体
  • 管理者应该具备什么样的基石和作为管理者,我们能改变员工什么会被串成一组可练习的管理动作
  • 反馈辅导有抓手:沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
  • 团队复盘有依据:管理的定义相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

随着人力资本时代的到来,企业的竞争也逐渐白热化,而竞争的归根结底还是人才的竞争。柳传志曾说,管理三要素:搭班子、定战略、带队伍。这其中谈到带队伍的重要性,所以在现代企业管理中,中基层管理人员的作用越来越被凸显出来。但是随着VUCA时代的到来,传统的管理者培养模式也有日新月异的变化。在很多快速发展的行业,管理者的时间提拔速度由原来的几年缩短到一年甚至几个月,很多在岗位上出色的员工因学而优则仕变快速被提拔起来,但他们并不完全具备管理者的认知、心态和管理能力,反而因脱离了一线员工的工作状态,失去了承上启下的重要作用。企业…

怎样才能充分用、激发好你的下属?

怎样才能培养出独当一面的干将?

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理者应该具备什么样的基石?
02作为管理者,我们能改变员工什么?
03管理的定义
04战略性人力资源管理架构
05盖洛普S路径——人力资源管理成败的关键是什么

课程大纲

课程总览

一、管理者应该具备什么样的基石?
  • 1. 作为管理者,我们能改变员工什么?
  • 2. 管理的定义
  • 3. 战略性人力资源管理架构
  • 4. 盖洛普S路径——人力资源管理成败的关键是什么
二、成为管理者后,心态应该如何变更?
  • 为什么心态需要转变?
  • 跑步上岗的经理们
  • 心态转变的心结
  • 心态转变的重点
  • 判断标准
  • 新晋管理者的两个感觉
  • 新晋管理者转变三要素
  • 案例:小A升职记
三、管理者如何培养下属?
  • 培训的目的
  • 培训的形式
  • 培训需求分析
  • 培训效果评估
  • 个人职业生涯规划与公司组织发展的有机结合
  • 培训三大难点
  • 案例:鹰的故事
  • 呈现方式:讲授+小组讨论
  • 工具:技能模型
四、如何对下属进行有效辅导?
  • 辅导的原理
  • 有效辅导决定组织发展
  • 辅导下属的条件与内容
  • 进行有效辅导
  • 辅导的策略
  • 辅导的方法
  • 呈现方式:讲授+小组讨论
  • 工具:grow教练模型、OJT训练法
五、管理者如何做好员工激励?
  • 敬业度or 满意度?
  • 盖洛普Q12
  • 激励的种类
  • 马斯洛需求层次理论
  • 马斯洛需求层次理论的利与弊
  • 新生代员工管理
  • 赫茨伯格双因素理论
  • 留人四法
  • 待遇留人
  • 事业留人

讲师介绍

张成强 讲师头像

张成强

企业人才管理实战专家

曾任A股淳中科技等知名企业人力资源总监,15年实战经验。擅长从0到1搭建人力资源体系、绩效薪酬优化及中基层管理者能力提升,兼具企业与咨询背景,致力于通过组织变革与人才发展推动企业可持续成长

互联网房地产能源金融航空科技
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课程差异说明

本课程页面围绕《下属培育与辅导》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业中基层管理人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

掌握管理者的管理角色和职责,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天(6小时/天)。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配