MBTI测评(自我认知)

自我性格测评的目的之后继续拆到悦己修圆,借事修人和团队搭配,团队协作,让参训团队知道第一轮该跟进什么

0.5天 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、自我性格测评的目的
  • 1. 悦己修圆,借事修人
  • 2. 团队搭配,团队协作
二、MBTI的优势
  • 1. 深入心里底层来测试你的人格倾向
  • 2. 分类清晰,逻辑分明
  • 3. 给出了个人发展和团队搭配的建议
  • Chapter 02 实施MBTI测评
一、提出要求,及说明
二、组织测评
  • 1. 题目准备
  • 2. 电脑测评
  • 3. 得出结论
  • 测评:现场测评
  • Chapter 03 解读
一、初步解读——初步认知
  • 1. 外向(E)/内向(I)——能量集结
  • 2. 实感(S)/直觉(N)——获取数据
  • 3. 理性(T)/感性(F)——决策方式
  • 4. 系统(J)/弹性(P)——生活方式
二、研讨解读——团队搭配
  • 1. 研讨:团队中E和I的相处方式
  • 2. 研讨:团队中S和N的相处方式
  • 3. 研讨:团队中T和F的相处方式
  • 4. 研讨:团队中J和P的相处方式
三、精细解读——自我相处和发展方式
  • 1. 排列组合16种人格特质(性格特征)
  • 2. 每种性格特征的描述
  • 3. 每种性格特征对组织的贡献
  • 4. 每种性格特征的领导方式
  • 5. 每种性格特征的学习模式
  • 6. 每种性格特征解决问题的方式
  • 环境倾向
  • 潜在缺点
  • 发展建议
  • 适合领域

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进

课程定位与主要问题

内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

  • 经验拆解更清楚:学员画像、课堂目标和转化任务,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕自我性格测评的目的梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助悦己修圆,借事修人完成一次可复盘的应用演练
  • 输出团队搭配,团队协作相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

内训师培养和课程开发的重点,不只是会讲,而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把自我性格测评的目的、悦己修圆,借事修人和学员转化动作放在同一次练习里。

课程时间

0.5天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01自我性格测评的目的
02悦己修圆,借事修人
03团队搭配,团队协作
04MBTI的优势
05深入心里底层来测试你的人格倾向

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《MBTI测评(自我认知)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进。

学习这门课可以获得什么收益?

看清学员画像、课堂目标和转化任务,先讲清对象、约束和判断标准;围绕自我性格测评的目的梳理关键判断点,避免停留在概念解释。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按0.5天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配