学习力—多变环境下的高效学习

MIT带教故事之后继续拆到腾讯专家如何构建知识系统和从工作中学习经典演讲,让参训团队知道第一轮该跟进什么

1天 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、职场人如何正确理解学习能力:
(一)反战毒鸡汤——破解哈佛学习力三大谣言
  • 互动分享:你听过哪些关于学习的鸡汤或者励志故事?
(二)学习,是职业发展的根基
  • 什么是职场学习力?
  • 学习力的本质是竞争力
  • 学习力的三要素
  • 学习力的五种曲线
  • 学习的三个层次
  • 职场学什么?
二、认知学习规律,点燃学习动力:
(一)大脑是如何学习的
  • 大脑的学习过程
  • 成人的学习特点
  • 职场学习五大挑战
  • 互动游戏:从照片中,你看到了什么?
  • 小组
  • 讨论:关于学习,你有什么困扰?
(二)学习路上的杀手
  • 时间的杀手
  • 心态的杀手
三、职场人该如何有效地学:
(一)实现学习的高效性
  • 提升有效学习时间
  • 利用碎片化时间与整体时间
  • 对抗拖延症
  • 小组
  • 练习:列出自己近期想要完成的一个小目标,分享给小组成员
  • 测试:个人自我学习风格测试及练习
  • 小组研讨:四象限学习者的优势弱点及需求+案例分享
(二)4种有效的学习策略
  • (1)带教PESOS
四、职场人如何高效地习:

适合对象

普通员工、中基层管理者

课程定位与主要问题

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

  • 管理要求更清楚:目标要求、责任分工和过程反馈,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕MIT带教故事梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助腾讯专家如何构建知识系统完成一次可复盘的应用演练
  • 输出从工作中学习经典演讲相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

一、 真实痛点

知识脱节,转化难:员工参加大量培训,但工作表现无显著提升,学无法致用,企业培训投入回报率低

经验依赖,创新弱:资深员工面对新问题、新环境时,惯有经验失灵,无法快速学习并找到新解决方案,影响团队应变与创新能力

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01MIT带教故事
02腾讯专家如何构建知识系统
03从工作中学习经典演讲

讲师介绍

李文莉 讲师头像

李文莉

管理效能与组织人效提升专家

管理及人力资源专家,北京彼得·德鲁克管理学院认证导师。20年企业管理实战经验,15年人力资源一号位履历。深耕德鲁克管理思想落地、业务型人力资源管理与中层领导力进阶,累计服务700+家企业,以顾问式培训推动组织人效提升。可结合业务型人力资源管理方向补充授课视角,聚焦HRBP赋能、招聘、绩效、人才盘点

金融银行互联网科技制造业房地产消费品零售医药医疗
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课程差异说明

本课程页面围绕《学习力—多变环境下的高效学习》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

普通员工、中基层管理者。

学习这门课可以获得什么收益?

看清目标要求、责任分工和过程反馈,先讲清对象、约束和判断标准;围绕MIT带教故事梳理关键判断点,避免停留在概念解释。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配