MGT-导师辅导技巧

MGT-导师辅导技巧适合带着现有问题进入课堂,通过了解辅导的特性把做法和跟进节奏校准清楚

1天,6.5小时 绩效管理

课程大纲

课程总览

2.1 导师的角色职责与任务
2.2 导师的关键能力
  • 单元二:什么是辅导
  • 了解辅导的特性
  • ✓持续性、计划性、针对性、启发性
  • 辅导的类别
  • ✓辅助、指导、引导
  • 辅导的关键点
  • 单元三:导师如何开展有效的辅导
  • 辅导过程中要满足个人需求
1.1 辅导中不可忽视的个人感性需求
1.2 小组
  • 讨论:辅导的基本原则给我们带来的好处
1.3 视频学习:通过播放两个视频片段来识别基本原则和回应
  • 辅导中的绩效需求
2.1 如何满足绩效需求
2.2 个人
  • 练习:如何填写《辅导讨论计划表》
  • 识别辅导面谈中的不同需求
3.1 员工的个人需求
  • 3. 1.1维护自尊
  • 3. 1.2深度倾听
  • 同理心倾听
  • 接纳
  • 回应
  • 求证
  • 3. 1.3有效反馈
  • 积极性反馈
  • 建设性反馈
  • 3. 1.4询问

适合对象

企业内部导师制中的导师,需要带下属的各级管理人员

课程定位与主要问题

《MGT-导师辅导技巧》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

  • 应用课程中学习到的概念/技巧,能让参训导师
  • 厘清导师的角色认知,提升辅导意愿;同时了解辅导的定义、内涵以及导师的作用,明确自身定位
  • 反馈辅导有抓手:教练式辅导技术,有效激发员工的学习热情与潜力,培养其能够自主解决问题的能力
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  • 团队复盘有依据:结构化的辅导技术,并能够结合学员的特点采取个性化的辅导策略

课程背景与交付信息

随着企业外部环境和内部人才结构的快速变化,企业在人力资源治理进程中发觉,员工在组织中愈来愈关注自身成长与发展的机遇,并希望管理者成为能够帮助其发展职业生涯、不断提升职业素养及专业能力的教练与导师。因此,一个更有生命力的企业,人力资源策略必将从对员工进行单一培训进展为帮助员工进行职业生涯规划及能力提升的学习。企业导师辅导制正是符合这一进展趋势的解决方案,成为企业中将组织经验和员工个人智慧相结合并传承落地的重要环节。但传统的师徒制依靠个人经验的方式已并不能有效的促进人才发展、帮助推动企业可持续增长。研究表明,导师辅导技…

课程时间

1天,6.5小时

授课方式

互动讲授、案例分析、视频分析、情景模拟、课堂演练、小组讨论、培训游戏

课程内容重点

011 导师的角色职责与任务
02了解辅导的特性
03✓持续性、计划性、针对性、启发性
04辅导的类别
05辅导的关键点

讲师介绍

彭健 讲师头像

彭健

行动学习与引导技术实践专家

前摩托罗拉大学及天士力控股培训高管,22年甲方培训管理经验。英国行动学习联盟认证催化师,专注行动学习、引导技术及内训师体系建设。富士康返聘13次,德国大众持续5年返聘,以实战引导技术助力组织绩效提升

电子制造能源电力汽车制造金融保险医药健康建筑工程
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课程差异说明

本课程页面围绕《MGT-导师辅导技巧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业内部导师制中的导师,需要带下属的各级管理人员。

学习这门课可以获得什么收益?

应用课程中学习到的概念/技巧,能让参训导师;厘清导师的角色认知,提升辅导意愿;同时了解辅导的定义、内涵以及导师的作用,明确自身定位。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天,6.5小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用互动讲授+案例分析+视频分析+情景模拟+课堂演练+小组讨论+培训游戏,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配