TRIZ创新理论与方法工具｜企业内训课程

Q: 这门课适合哪些学员参加？

适合技术系统专业带头人 课程设计：20%模型讲授 + 25%镜例分析 + 30%场景演练 + 15%学员汇报 + 10%复盘等需要系统提升相关能力的人群

课程大纲

课程总览

内容重点

第1天：破冰引导 & 创新思维工具

破冰引导——为何创新？创新思维的价值与培养路径（3小时）

1.1 创新、创新思维、创新方法的价值

创新为什么需要方法？——思维定势的代价（9点连线实验）
三种创新范式：试错法、头脑风暴法、算法化方法（TRIZ）
创新思维的可训练性：TRIZ的底层逻辑

1.2 《阿奇舒勒与TRIZ》——140万份专利提炼的发明密码

TRIZ发展历程（1946-2025）
TRIZ理论体系全景图（问题识别→问题解决→概念验证）
发明等级划分（1-5级）
案例：手机屏幕玻璃强度提升（从试错到大猩猩玻璃的TRIZ路径）

1.3 创新思维的培养路径与挑战

心理惯性机制：功能固着、结构固着、领域固着
思维训练方法：从发散到收敛
小组破冰：每组选择一个真实技术难题，用5W1H初步定义
产出：《问题初始定义表》

创新思维工具——九屏幕、STC算子、聪明小人法、IFR（3小时）

2.1 九屏幕法

结构：过去-现在-未来 × 超系统-系统-子系统
绘制方法与应用场景（资源挖掘、进化预测、根源定位）
案例：如何用九屏法设计永不落地的无人机
练习：针对自带案例绘制九屏图

2.2 STC算子（尺寸-时间-成本）

极端化想象：尺寸→0或∞，时间→0或∞，成本→0或∞
目的：打破对物理量级的心理惯性
案例：微型手术钳的设计启发
练习：对普通圆珠笔做STC算子演练

2.3 聪明小人法

原理：用小人代表物质颗粒，可视化物理冲突
建模步骤：初始状态 → 小人冲突图 → 引入魔法小人
案例：混凝土泵车中混凝土既需流动又需凝固
练习：画出沙子既需流动又需凝固的小人模型

2.4 最终理想解（IFR）

IFR六问法：最终目标？理想解？阻碍？如何消除？可用资源？概念方案？
理想度公式：I = Σ有用功能 / (Σ有害功能+Σ成本)
案例：永不落地的无人机（续）——IFR推导
练习：每组对自带案例用IFR六问法推导
第1天学习成果
知识：说出TRIZ起源与4种思维工具的名称及适用场景
技能：独立绘制九屏图、应用STC算子、构建小人模型、完成IFR推导
产出：《问题初始定义表》+ 自带案例九屏图草稿 + IFR第一版
第2天：技术系统 & 进化法则 & 功能分析与裁剪

技术系统的定义与技术系统进化法则（1.5小时）

3.1 技术系统的定义

技术系统的构成：组件、连接、功能
技术系统与超系统、子系统的关系
案例：电动汽车充电系统（系统边界定义）

3.2 技术系统进化法则

S曲线与技术成熟度预测
八大进化法则
练习：每组选择一个家电产品，找出其遵循的至少3条进化法则

功能分析的目的、流程与功能裁剪（4.5小时）

4.1 功能分析的目的与基本流程

功能分析的本质：将系统拆解为组件及其交互，用标准化语言描述功能
功能三要素：组件1 → 功能动词 → 组件2
功能分析四步法：列出组件 → 识别交互 → 定义功能类型 → 评级
案例：注塑机模具冷却系统（功能分析发现不足功能）
练习：针对手电筒绘制功能模型图

4.2 功能裁剪的基本原则

裁剪的定义：删除组件并将其有用功能转移到其他组件或超系统
裁剪的三个黄金规则
裁剪四步法：选择候选 → 列出功能 → 寻找替代 → 构建新模型
案例：汽车雨刮器系统（裁剪连杆机构）
练习：针对办公室订书机尝试裁剪底座
第2天学习成果
知识：说出S曲线四阶段、至少6条进化法则、功能分析流程、裁剪三原则
技能：绘制功能模型图、识别裁剪机会、提出替代方案
产出：自带案例《功能模型图》+《裁剪机会清单》（≥2个裁剪点）

技术矛盾与发明原理（5小时）

5.1 技术矛盾的定义与39个通用工程参数

技术矛盾：如果改善A，则恶化B
39. 个通用参数分类与映射方法
案例：飞机机翼（强度 vs 重量）

5.2 矛盾矩阵与40个发明原理

矛盾矩阵结构与使用方法
40. 个发明原理快速理解（分割、抽取、局部质量、非对称、合并、多用性等）
案例：手机屏幕玻璃（矛盾矩阵→第40号原理复合材料）
练习：每组抽取一个技术矛盾，查矩阵并匹配原理

5.3 物理矛盾与四大分离原理

物理矛盾的定义：同一个参数既要A又要非A
四大分离原理：空间分离、时间分离、条件分离、系统层级分离
案例：手术机器人（既要刚性又要柔性）→ 空间分离（蛇形结构）
练习：每组提取自带案例中的一个物理矛盾，应用分离原理

现场应用辅导（1小时）

6.1 小组实操：矛盾分析

每组从自带案例中提取至少2个技术矛盾和1个物理矛盾
使用矛盾矩阵查找推荐原理，记录方案
使用分离原理生成至少2个概念方案

6.2 讲师巡回辅导

纠正参数映射偏差
指导分离原理的选择逻辑
协助评估方案的理想度

6.3 小组分享与迭代

第3天学习成果
技能：独立完成参数映射、查矩阵、应用分离原理
第3天晚课（行动学习第2次，2小时）
议题：矛盾攻坚与方案整合流程
产出：完善后的《矛盾分析表》及《概念方案评估矩阵》
第4天：物场模型 & 科学效应库 + 现场应用辅导

物场模型与标准解系统（4小时）

7.1 物场模型的基本概念

物场模型：S1（对象）← 场（F）← S2（工具）
完整物场 vs 不完整物场
案例：磁铁吸铁钉、电风扇吹风

7.2 典型物场问题模式与标准解分类

四种模式：不完整物场、有害物场、不足物场、过度物场
76. 个标准解五大类概述
案例：汽车刹车片磨损（有害物场→引入S3陶瓷纤维）
练习：识别给定问题的物场模式并匹配标准解类别

7.3 标准解应用流程

四步法：构建物场 → 识别模式 → 选择类别 → 细化方案
案例：增加涂层附着力（不足物场→引入过渡层S3）

适合对象

技术系统专业带头人课程设计：20%模型讲授 + 25%镜例分析 + 30%场景演练 + 15%学员汇报 + 10%复盘

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

突破思维惯性：掌握九屏法、STC算子、聪明小人法、最终理想解4种工具，彻底打破心理定势…
预测技术演进：学会用S曲线和八大进化法则判断产品/技术所处阶段，提前布局下一代创新方向，避免被颠覆
精准识别问题：运用功能分析与功能建模，将模糊的技术难题转化为标准化的组件-功能-交互模型，找出真正的病灶

查看更多收益收起更多收益

降低系统成本：掌握功能裁剪方法，在不损失核心功能的前提下删除或简化低价值组件，实现降本、减重、简化装配
解决鱼与熊掌矛盾：熟练使用矛盾矩阵与40个发明原理，快速化解技术矛盾；应用四大分离原理攻克物理矛盾，输出突破性方案
微建模快速解：构建物场模型，匹配76个标准解，对非矛盾类功能问题实现对号入座式求解

课程背景与交付信息

在科技竞争日益激烈的今天，企业普遍面临研发投入增加而创新产出递减的困境。工程师习惯于依赖经验试错或头脑风暴，导致技术难题反复出现、专利布局缺乏系统性、产品迭代周期冗长。究其根源，在于缺乏一套可重复、可训练的结构化创新方法

TRIZ（发明问题解决理论）由前苏联科学家阿奇舒勒通过对140万份高水平专利的分析提炼而成，揭示了技术系统进化的客观规律，并提供了一套从问题识别—矛盾建模—方案生成—概念验证的完整算法化工具链。它不依赖于灵光一现，而是让普通工程师也能像顶级发明家一样高效解决问题

本课程结合企业构建科学规范的创新工作流程、培养复合型创新人才的实际需求，采用5天3晚高强度实战模式，将TRIZ核心工具（九屏法、STC算子、最终理想解、功能分析、裁剪、矛盾矩阵、分离原理、物场模型、标准解、科学效应库）与企业真实技术难题深度融合。通过行动学习晚课，学员将自带案例逐步转化为可落地的解决方案，并掌握将TRIZ嵌入研发流程的方法，最终实现学完即用、用即见效

课程时间

5天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01破冰引导——为何创新？创新思维的价值与培养路径

02创新思维工具——九屏幕、STC算子、聪明小人法、IFR

03技术系统的定义与技术系统进化法则

04功能分析的目的、流程与功能裁剪

05技术矛盾与发明原理

讲师介绍

蔡元

创新思维与数智化效能专家

创新思维与数智化效能专家。中科院心理所硕士，AI创新专家。专注创新思维与数智化效能十余年，融合AI技术与思维工具。累计培训超2000场，服务300+企业，课程好评率97%

金融银行电力能源通信互联网科技制造业政府国企

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课程差异说明

本课程页面围绕《TRIZ创新理论与方法工具》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合技术系统专业带头人课程设计：20%模型讲授 + 25%镜例分析 + 30%场景演练 + 15%学员汇报 + 10%复盘等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

突破思维惯性：掌握九屏法、STC算子、聪明小人法、最终理想解4种工具，彻底打破心理定势，在面对技术问题时能快速跳出经验陷阱，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：5天3晚， 6小时/白天、2小时/晚课。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

TRIZ创新理论与方法工具