破局·重构·领航：水务新时代下的经营思维跃迁与价值创造

Q: 课程采用什么授课方式？

课程主要采用老师讲授系统方法、实战案例，学员课堂小组共创、成果交付组合的工作坊模式 课程内容： 第一章：宏观视野与经营本质 本章目标：建立宏观经营视角，厘清水务企业双重属性下的价值创造逻辑 案…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

课程大纲

第一章宏观视野与经营本质

一、宏观环境与行业趋势

1.1 国家水网建设战略与水务行业顶层设计逻辑

1.2 公用事业市场化改革与特许经营模式演变

1.3 双碳目标下水务行业的绿色发展新范式

1.4 数字化转型对水务企业经营模式的重构

1.5 区域经济发展与泉州水务的机遇挑战分析

二、经营思维与管理认知

2.1 经营与管理的辩证关系及边界划分

第二章战略解码与目标落地

一、战略澄清与共识构建

5.1 企业愿景、使命与核心价值观的落地传导

5.2 战略地图绘制与目标体系的层级分解逻辑

5.3 集团管控模式选择与权责边界的界定

5.4 年度经营计划与三年滚动规划的衔接机制

5.5 关键成功要素（CSF）的识别与提炼

二、目标设定与指标体系

6.1 平衡计分卡（BSC）四个维度的因果关联

适合对象

企业管理人员

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法

核心收益

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体
宏观视野与经营本质和宏观环境与行业趋势会被串成一组可练习的管理动作
反馈辅导有抓手：沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
团队复盘有依据：1 国家水网建设战略与水务行业顶层…相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

当前，泉州水务集团正处于战略升级与高质量发展的关键节点，随着集团组织架构的优化调整，经营管理部的全新设立标志着企业管理模式正由传统的水务运营向现代化、精细化经营转型。然而，管理层在面对新形势时，往往存在重业务、轻经营重执行、轻规划的思维惯性，缺乏系统性的经营视角与统筹手段。水务行业具有公用事业属性强、资产规模大、投资回报周期长、民生责任重等特征，这要求管理者必须具备超越单一职能的战略格局与商业敏锐度。本次培训旨在打破部门壁垒，重塑管理认知，帮助核心管理层构建以价值创造为核心的经营思维体系。通过导入现代企业管理的前沿…

课程时间

1天，6小时

授课方式

老师讲授系统方法、实战案例，学员课堂小组共创、成果交付组合的工作坊模式课程内容：第一章：宏观视野与经营本质本章目标：建立宏观经营视角，厘清水务企业双重属性下的价值创造逻辑…

课程内容重点

01宏观视野与经营本质

02宏观环境与行业趋势

031 国家水网建设战略与水务行业顶层设计逻辑

042 公用事业市场化改革与特许经营模式演变

053 双碳目标下水务行业的绿色发展新范式

讲师介绍

陈新江

企业战略管理与运营效能提升专家

企业战略管理与运营效能提升专家。26年高管实战经验，曾任总裁/COO。精通战略规划、运营管理与数字化转型，主导多家企业扭亏为盈及标杆工厂建设，累计培训学员3万余人

制造业汽车行业电力能源通信政府国企互联网科技

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课程差异说明

本课程页面围绕《破局·重构·领航：水务新时代下的经营思维跃迁与价值创造》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业管理人员。

学习这门课可以获得什么收益？

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体；宏观视野与经营本质和宏观环境与行业趋势会被串成一组可练习的管理动作。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用老师讲授系统方法、实战案例，学员课堂小组共创、成果交付组合的工作坊模式课程内容：第一章：宏观视野与经营本质本章目标：建立宏观经营视角，厘清水务企业双重属性下的价值创造逻辑案…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配