课程总览
内容重点
- （详细版）
- 1. 教学互动的底层逻辑
- (1)互动：在授课时为什么会互动不起来/你选哪个？
- ①A学员不愿意互动/学员参与度低；B互动设计不足/互动设计本身有问题
- (2)如何设计能调动学习动机的授课互动？
互动式教学
内训师培养场景诊断：识别当前问题与优先级与内训师培养方法拆解：掌握关键工具和操作步骤被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
授课讲师：
王志涛 · 培训技术与管理效能提升专家
课程大纲
适合对象
企业内训师培训师讲师
课程定位与主要问题
课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
核心收益
- 理解互动式教学的核心背景、关键逻辑和应用场景
- 课堂设计更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
- 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
- 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
课程背景与交付信息
告别灌输式培训，激发真实学习动机。许多教学互动失败，不是因为讲师不努力，而是没有理解学员的学习动机和认知状态。课程通过认知启动模型学习动机钻石模型等工具，帮助讲师从根本上了解学员心理，激发他们主动参与
讲师不再只是讲师，而是场域能量的引导者。互动不仅仅是提问与回答，而是要打造一个有场的教学环境。课程提出能量×场域模型，帮助讲师感知并调节课堂氛围，使学员从听课转为在场在状态
提供结构化方法，解决不会设计互动的难题。课程构建了4级参与强度金字塔模型，从轻型互动到压力互动，全方位覆盖不同教学目标与学员状态。讲师不再临场拍脑袋，而是可以基于模型做出有目的、有逻辑的互动安排
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01内训师培养场景诊断：识别当前问题与优先级
02内训师培养方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03内训师培养实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
讲师介绍
王志涛
培训技术与管理效能提升专家
知名教学技术与管理效能专家，首创教学罗盘与管理罗盘双模型，北大清华特聘讲师。深耕TTT与行动学习19年，累计授课超1900天，致力于通过数字化手段提升组织学习与管理绩效
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本课程页面围绕《互动式教学》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业内训师培训师讲师。
学习这门课可以获得什么收益？
理解互动式教学的核心背景、关键逻辑和应用场景。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
