课程总览
一、内训师画像
- 1. 内训师的七大角色
- 2. 讲师的能力MMTO模型
- 3. 内训师的底线
二、把教法课堂变为学法课堂
- 互动：成人学习的特点是什么
- 1. 成年人学习的六大特点
- 2. 选择学习方式
- 案例：学习金字塔
- 3. 学法课堂与教法课堂
- Chapter 02内训师表达基本功
一、内训师语言表达基本功
- 基本功：激、问、引、练、评、放、收
二、表达思维基本功
- 1. 结构思维
- 2. 逻辑思维
- 3. 形象思维
- 案例：《制造兴邦》表达逻辑
- 练习：设计《制造兴邦》的思维导图
- 表达
- 练习：设计5分钟发言
- Chapter 03内训师在课堂上的表达
一、课堂知识构建
- 1. 什么是课堂知识构建
- 2. 方法一：五星教学法
- 3. 方法二：四步构建
- 导入——讲解、示范——分步练习——综合练习
- 案例解析：课堂四步构建解析
- 共创
- 练习：对自己课程做课堂的知识四步构建
二、语言修养
- 1. 发音准确
- 2. 声调
- 3. 语言情感
- 练习：语言发声练习
三、授课
- 1. 开场白五讲
- 2. 课程导入方法
- 案例：课程导入方法
- 共创：复盘和修订我的课程内容导入方法
- 3. 主体
- 逻辑思维运用
- 4. 提问与回答
- 讲师上课提问六大问题
- 案例解析：六大问题的作用
- 5. 问题点评
四、态势语
- 导入：授课信息传递比例：文字8%：语言37%：态势语50%
- 1. 内训师的形象要求
- 2. 讲师的态势语修养
- 3. 手势基本要求
- 练习：态势语练习
