岗位经验内化项目方案

课程定位篇需要接到岗位场景，概念基础篇和内容提炼篇会帮助团队确认边界与后续动作

半天多版本课程 2 个可选版本培训体系建设

授课讲师： 曾子涵 · TTT内训师实战培养专家

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可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

岗位经验内化项目方案推荐版本

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

岗位经验内化项目方案（可选版本）可选版本

可作为备选学习方案，适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。

适合对象

项目经理、交付负责人、业务骨干和跨部门协作团队可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位

项目交付、跨部门协同或关键任务推进训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

目标边界更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
节点推进更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
协同风险更可见：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
交付复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

《岗位经验内化项目方案》面向企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开

课程时间

半天

课程内容重点

01概念基础篇

02课程定位篇

03内容提炼篇

04结构设计篇

05课件设计篇

06教学策略篇

课程大纲

第一部分：概念基础篇

1.1 培训的定义

1.2 培训的意义

1.3 培训的趋势

02：培训师

2.1 培训师的角色

2.2 培训师的任务

03：内部课程

3.1 内部课程开发导向

3.2 内部课程开发标准

第二部分：课程定位篇

1.1 如何依据授课对象命名

1.2 如何依据授课知识点命名

1.3 如何让教学形式形成题目特色

1.4 如何设定推广名

2.1 期望的分析（公司、学员）

2.2 问题的分析（公司、学员）

03：以对象为主体-分析学员需求

3.1 年龄学历层次

3.2 学习动机及学习风格

第三部分：内容提炼篇

1.1 知识类素材

1.2 操作类素材

1.3 案例素材

02：内容要求

2.1 素材内容要求的原则

2.2 筛选内容、分类归纳

2.3 纵深思考、演绎关联

03：萃取工具
成果二：课程结构图

第四部分：结构设计篇

1.1 按学习内容区分知识类结构

1.2 万能结构公式（why,what,how,if so）的应用

02：优化课程逻辑
03：完善课程内容

第五部分：课件设计篇

内容重点

01：演示课件的原则
02：课件转换的流程
03：PPT课件的美化

第六部分：教学策略篇

1.1 激发动机

1.2 建立信任

1.3 引入主题

02：学习组织

2.1 讲解陈述

2.2 展示示范

2.3 练习演练

2.4 总结辅导

03：学习迁移

3.1 要点回顾

成果3：教学课件PPT（初稿）

第七部分：课程呈现篇

1.1 逻辑性训练

时间结构
空间结构
支点结构
钟摆结构
变焦结构
递推结构

1.2 感染力训练

对比刺激
视觉刺激
幽默刺激
节奏刺激
情绪刺激
比喻刺激

1.3 授课技能表达提升训练

36. 组合
练习演练
呈现篇02：现场掌控力

2.1 状态调整

授课表达技能训练沙盘（内训师版）
国家版权局著作权登记号：国作登字-2017-L-00355089

2.2 梳理结构

开场-引人入胜
主体-逻辑清晰
结尾-意犹未尽

2.3 运用仪态

形象-良好
姿态-合理
声音-悦耳
表情-适当

2.4 强化演绎

观点-新颖
表达-生动
互动-自然
控场-巧妙
(第4天) 一对一辅导
一对一辅导：学员上台分享，老师给予一对一点评

第八部分：项目标杆事业单位同类项目经验及明细成果