赢单六问:六招赢得大客户

围绕销售管理的实际工作场景,《赢单六问:六招赢得大客户》以问:理解何为大客户销售?等课程模块作为选型线索,帮助资深销售人员和销售管理人员、大客户销售人员,B2B销售人员,项目型销售人员等等,核对内训目标、课时安排和交付要求

2天,12小时 销售管理

适合对象

资深销售人员和销售管理人员、大客户销售人员,B2B销售人员,项目型销售人员等等

课程定位与主要问题

问:理解何为大客户销售相关训练需要先看清对象、边界和课后要跟进的事项,这门课会把真实任务组织成可演练的步骤

课程适配与选型边界

这部分用于判断《赢单六问:六招赢得大客户》是否适合当前销售管理培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

资深销售人员和销售管理人员、大客户销售人员,B2B销售人员,项目型销售人员等等

业务问题

围绕销售管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《赢单六问:六招赢得大客户》的训练重点包括问:理解何为大客户销售?、两个问题等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《赢单六问:六招赢得大客户》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及刘飞的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。

核心收益

  • 客户判断更清楚:大客户的八大销售流程
  • 清晰认识客户的决策链
  • 了解大客户的四种角色
  • 了解优秀方案介绍的五种方法
  • 了解产品介绍的两大法则

课程背景与交付信息

您在面对大客户销售时有以下困惑吗?

我已经很勤快了,可就是业绩不好。不知道运用什么策略,才能开发大客户,拿不到大单。跟客户一见面就开始介绍产品。搞不清销售流程,不知道该在什么阶段做什么事?每次挖需求以后,又不确定是不是客户的真实需求,搞不清客户的潜在需求?拎不清客户的人物角色,不知道如何和他们对话,搞定他们?不清楚客户的性格特点,沟通起来总是效率低?为什么关键人物总是没空?这些问题一直围绕着我们

本课程结合刘老师多年的大客户销售经验以及销售团队的管理经验,结合知识讲解、案例教学、行动学习工作坊等多种形式,帮你打通任督二脉,成为一位专业的销售高手。轻松让您的销售业绩提升。梳理出自己企业的一套销售管理工具和流程。让销售从艺术变为科学

课程时间

2天,12小时

授课方式

行动学习工作坊、讲授、游戏互动、案例分析、小组研讨、情景演练

课程内容重点

01问:理解何为大客户销售?
02两个问题
03销售是一门艺术,还是一门科学?
04逃不出的二八定律,想提升业绩到底靠20%,还是80%?
05B2B与B2C销售的不同?什么是大客户策略销售?

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 第一问:理解何为大客户销售?
  • 两个问题
  • 销售是一门艺术,还是一门科学?
  • 逃不出的二八定律,想提升业绩到底靠20%,还是80%?
  • B2B与B2C销售的不同?什么是大客户策略销售?

讲师介绍

刘飞 讲师头像

刘飞

大客户销售技能提升专家

原用友ERP大客户销售总监,17年大客户销售与管理实战经验。擅长构建销售体系与团队赋能,累计培训1000+场,服务多家央企及知名民营企业,助力企业实现销售业绩显著增长

软件行业建筑工程工业品制造互联网科技能源化工金融银行
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课程差异说明

本课程页面围绕《赢单六问:六招赢得大客户》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《赢单六问:六招赢得大客户》适合哪些企业或学员?

《赢单六问:六招赢得大客户》适合资深销售人员和销售管理人员、大客户销售人员,B2B销售人员,项目型销售人员等等。如果需求还停留在销售管理主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

围绕销售管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对销售管理的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《赢单六问:六招赢得大客户》当前呈现的核心模块包括问:理解何为大客户销售?、两个问题等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认?

页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准