激励的艺术-方太

激励的标准、一组年轻人离职数据对我们的启发和激励的目的连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

0.5天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、激励的标准
  • 1. 一组年轻人离职数据对我们的启发
  • 2. 激励的目的
  • 目的一:使好的行为习惯化
  • 目的二:避不好的行为发生
  • 3. 好与不好的标准是实现激励的基础
  • 4. 正激励的标准
  • 正激励标准的引导作用
  • 案例:某小微企业正激励的标准
  • 5. 负激励的标准
  • 火炉原则
二、激励与需求
  • 1. 激励的需求
  • 2. 激励的防御机制
  • Me、We、Us:我员工的需求
  • 3. 激励方法
  • 激励的2P模型
三、精神激励的方法
  • 1. 小微企业激励实现的优势
  • (1)灵活:方法不受局限
  • (2)及时:直达终端
  • 2. 工作认可
  • (1)表扬的理解
  • 表扬和批评在工作中如何发挥作用
  • 案例:表扬的力量
  • 表扬和批评的比例
  • (2)如何表扬
  • 表扬的方法及流程
四、物质激励方法

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化转成课后可继续推进的动作

课程定位与主要问题

内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

  • 收益1:理解激励的基础是要有激励的标准,掌握激励标准的设计方法
  • 收益2:理解激励的陷阱
  • 收益3:理解激励与需求的关系
  • 收益4:掌握精神激励的三种以上方法
  • 收益5:掌握物质激励三种以上的方法
  • 适合学员

课程背景与交付信息

经验沉淀进入课程设计时,需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从激励的标准切入,继续校准一组年轻人离职数据对我们的启发和课后转化动作。

课程时间

0.5天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01激励的标准
02一组年轻人离职数据对我们的启发
03激励的目的
04目的一:使好的行为习惯化
05目的二:避不好的行为发生

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《激励的艺术(0.5天)-方太》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适用于培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者,也适合承担课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化支持工作的关键岗位。

学习这门课可以获得什么收益?

收益1:理解激励的基础是要有激励的标准,掌握激励标准的设计方法;收益2:理解激励的陷阱。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按0.5天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配