课程总览
- 专业知识VS个人经验
- 管理者的成长特殊性
- 管理者必须理解管理
- 1. 比较:四种不同的角色
- 2. 教练的核心能力:提问
- 3. 为什么提问如此有效?
- 体验:教练有什么不一样
- 传统命令式管理的弊端
- 倾听中的心态:好奇、中立、欣赏、支持
- 1. 何为绩效管理
- 绩效有什么特点
- 考核是对能力及成绩的评估
- 绩效考核的:绩与效
- 绩效考核考什么?
- 小组研讨:员工为什么讨厌绩效考核?
- 2. 绩效考核的三种方法
- 行为导向性
- 结果导向型
- 综合型考评方法
员工辅导与激励-高手带出高手的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
班组长、部门主管、技术专家、部门经理等
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点
管理者既要分配任务,同时在检查工作的过程中要扮演员工的教练,能够运用教练技术,与部属总结不足、鼓励部属发挥优势,以提升工作能力和业绩。遗憾的是,很多经理主管因缺乏相关的面谈技能,不懂得如何给下属赋能,导致以下不良现象
1.与同级沟通不畅,在总结过程中,有互相批评、争吵现象
2.在未完全了解事实的情况下,草率定论,未能正确总结
1天
讲授、小组研讨、现场演练
管理效能与组织人效提升专家
管理及人力资源专家,北京彼得·德鲁克管理学院认证导师。20年企业管理实战经验,15年人力资源一号位履历。深耕德鲁克管理思想落地、业务型人力资源管理与中层领导力进阶,累计服务700+家企业,以顾问式培训推动组织人效提升。可结合中层管理与领导力方向补充授课视角,聚焦MTP、团队建设、沟通协作
查看讲师主页本课程页面围绕《员工辅导与激励-高手带出高手》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
班组长、部门主管、技术专家、部门经理等。
正确认知管理者的角色,建立现代管理思维;使学员学会在辅导和面谈中运用GROW模型,有效为下属赋能。
课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程主要采用讲授+小组研讨+现场演练,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配