员工辅导与激励-高手带出高手

员工辅导与激励-高手带出高手的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

1天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、正确认知管理者的角色:
  • 专业知识VS个人经验
  • 管理者的成长特殊性
  • 管理者必须理解管理
二、什么是辅导与激励?
  • 1. 比较:四种不同的角色
  • 2. 教练的核心能力:提问
  • 3. 为什么提问如此有效?
  • 体验:教练有什么不一样
  • 传统命令式管理的弊端
  • 倾听中的心态:好奇、中立、欣赏、支持
三、有效辅导与激励的核心技巧及作用
  • 1. 何为绩效管理
  • 绩效有什么特点
  • 考核是对能力及成绩的评估
  • 绩效考核的:绩与效
  • 绩效考核考什么?
  • 小组研讨:员工为什么讨厌绩效考核?
  • 2. 绩效考核的三种方法
  • 行为导向性
  • 结果导向型
  • 综合型考评方法
四、案例及

适合对象

班组长、部门主管、技术专家、部门经理等

课程定位与主要问题

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

  • 正确认知管理者的角色,建立现代管理思维
  • 使学员学会在辅导和面谈中运用GROW模型,有效为下属赋能
  • 使学员掌握3F倾听及反馈技巧,能够有效打开部属的心扉
  • 团队复盘有依据:员工辅导与激励-高手带出高手的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

管理者既要分配任务,同时在检查工作的过程中要扮演员工的教练,能够运用教练技术,与部属总结不足、鼓励部属发挥优势,以提升工作能力和业绩。遗憾的是,很多经理主管因缺乏相关的面谈技能,不懂得如何给下属赋能,导致以下不良现象

1.与同级沟通不畅,在总结过程中,有互相批评、争吵现象

2.在未完全了解事实的情况下,草率定论,未能正确总结

课程时间

1天

授课方式

讲授、小组研讨、现场演练

课程内容重点

01正确认知管理者的角色
02管理者的成长特殊性
03管理者必须理解管理
04什么是辅导与激励?
05比较:四种不同的角色

讲师介绍

李文莉 讲师头像

李文莉

管理效能与组织人效提升专家

管理及人力资源专家,北京彼得·德鲁克管理学院认证导师。20年企业管理实战经验,15年人力资源一号位履历。深耕德鲁克管理思想落地、业务型人力资源管理与中层领导力进阶,累计服务700+家企业,以顾问式培训推动组织人效提升。可结合中层管理与领导力方向补充授课视角,聚焦MTP、团队建设、沟通协作

金融银行互联网科技制造业房地产消费品零售医药医疗
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课程差异说明

本课程页面围绕《员工辅导与激励-高手带出高手》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

班组长、部门主管、技术专家、部门经理等。

学习这门课可以获得什么收益?

正确认知管理者的角色,建立现代管理思维;使学员学会在辅导和面谈中运用GROW模型,有效为下属赋能。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲授+小组研讨+现场演练,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配