我是如何成功转型成为一名商业讲师的
要想成为商业讲师想想自己具备这三个能力吗、a、好老师要具有市场营销的思维和好老师要具备销售的思维连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
中高层领导力
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进转成课后可继续推进的动作
课程定位与主要问题
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
核心收益
- 管理要求更清楚：客户沟通与业务转化过程中的关键对象、阻力和推进节点
- 过程动作更具体：客户识别、需求澄清、沟通推进和成交转化的关键方法
- 反馈辅导有抓手：场景演练打磨客户对话、异议处理和后续跟进动作
- 团队复盘有依据：用于销售复盘、客户经营和团队协同的跟进清单
课程背景与交付信息
管理动作要真正落地，需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从要想成为商业讲师想想自己具备这三个能力吗切入，继续校准a、好老师要具有市场营销的思维与后续跟进节奏。
课程时间
3个小时 【器材要求】投影仪、板书、A4纸、签字笔
课程内容重点
01要想成为商业讲师想想自己具备这三个能力吗？
02a、好老师要具有市场营销的思维
03好老师要具备销售的思维
04职业转变中的心态调整
05职业转换中的三M和二W
课程大纲
课程总览
一、要想成为商业讲师想想自己具备这三个能力吗？
- 1. 产品力
- 产品力就是吸引力
- 构建课程的驱动力
- 打造课程的想像力
- 深化课程的影响力
- 2. 销售力
- a、好老师要具有市场营销的思维
- 好老师要具备销售的思维
- b、如何在课程中挖掘市场潜力
- C、了解课程的生命周期、顾客关系维系、营销执行力
二、职业转变中的心态调整
- 1. 职业转换中的三M和二W
- A． 茫
- 1. 苍茫大地，茫茫人海。相遇就是缘分。这份情，请你不要不在乎
- 2. 茫所以选择困难
- 为什么这么纠结：选择冲突的类型：双避冲突、双趋冲突、多重趋避冲突
- 2. 人类的终极难题:期待和担心（担心变化，担心缺陷，担心责任）
- 所以，我们最终要的不是选A还是选B，而是如何面对他们背后的期待和担心
- 决策的三种类型：直觉，感觉，思维
- 不妨做个指标对比图
- 需求
讲师介绍
刘艳萍
资深心理成长辅导专家
资深心理成长辅导专家。中科院心理所硕士，前世界500强市场总。擅长将管理学与心理学结合，提供情商领导力、情绪压力管理及EAP服务，累计培训400+场次，以高返聘率和高好评率著称
银行业保险业通信业建筑业能源业制造业
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课程差异说明
本课程页面围绕《我是如何成功转型成为一名商业讲师的》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
