情商领导力修炼

围绕中高层领导力的实际工作场景,《情商领导力修炼》以思维模式转变与格局修为等课程模块作为选型线索,帮助企业中高层管理者,核对内训目标、课时安排和交付要求

2天 中高层领导力

适合对象

企业中高层管理者

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

课程适配与选型边界

这部分用于判断《情商领导力修炼》是否适合当前中高层领导力培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

企业中高层管理者

业务问题

围绕中高层领导力相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《情商领导力修炼》的训练重点包括思维模式转变与格局修为、智商与情商的逻辑关系等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《情商领导力修炼》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及巨一铭的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。

核心收益

  • 思维模式与格局关系
  • 格局的行为表现与突破方法
  • 情商与智商的概念与关系
  • 情商的行为表现与修炼方法
  • 情商在领导力方面的运用

课程背景与交付信息

格局是什么?为什么我们评价一个人时,往往都会提到一个人格局?那么对于管理者而言为什么需要提升格局呢?格局是一个人的眼界;格局是一个人看问题的高度;格局是一个人的胸襟;格局是一个人的思维;格局是一个人的心态

情商是什么?它与智商是什么关系,为什么我们经常说,情商比智商更重要。甚至有人说,情商决定命运。那么,我们经常挂在嘴边的情商二字究竟包含那些内容?如何修炼?

课程时间

2天

授课方式

本课程除了主题讲授外,主要结合着案例研讨与分析、分组讨论、情境模拟与训练、视频教学、角色扮演、体验式互动等多种教学方法的综合运用,以保证课堂氛围和学员实际吸收掌握的效果

课程内容重点

01思维模式转变与格局修为
02智商与情商的逻辑关系
03格局情商在领导力方面的运用

课程大纲

思维模式转变与格局修为

内容重点
  • 1. 思维认知的深度跃迁
  • (1) 六种思维认知层次剖析
  • 环境层、行为层、能力层、价值层、身份层、精神层
  • 2. 学习思维的转变
  • (1)思维的广度和深度决定人生的高度

智商与情商的逻辑关系

内容重点
  • 1. 影响人成功的三要素
  • (1)IQ、EQ、AQ
  • 2. 智商与情商的逻辑关系
  • (1)构成智商的七中能力
  • 观察力

情商的修炼

内容重点
  • 1. 情商与成功的因素
  • (1)80%的情商+20%的智商
  • (2)释迦摩尼、耶稣、王阳明、曾国藩的情商修炼
  • 2. 情商修炼的基础
  • (1)管理好自己的情绪

格局情商在领导力方面的运用

内容重点
  • 1. 天地不仁以万物为刍狗、圣人不仁以百姓为刍狗
  • 2. 角色就是人格
  • 视频解析:上级与下属沟通一问三不知
  • 3. 与时俱进、与时偕行、与时消息
  • 4. 不迁怒、不贰过

讲师介绍

巨一铭 讲师头像

巨一铭

中层管理效能与团队执行力提升专家

浙江大学继续教育学院特聘教授,拥有20年企业管理实战经验。曾任谷歌市场部经理、立邦总经理,累计授课600余场。擅长中层管理效能提升、高绩效团队建设与执行力打造,融合AI工具应用,服务电力能源、政府国企等头部企业

电力能源政府国企金融银行制造业石油石化通信
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课程差异说明

本课程页面围绕《情商领导力修炼》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《情商领导力修炼》适合哪些企业或学员?

《情商领导力修炼》适合企业中高层管理者。如果需求还停留在中高层领导力主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

围绕中高层领导力相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对中高层领导力的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《情商领导力修炼》当前呈现的核心模块包括思维模式转变与格局修为、智商与情商的逻辑关系等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认?

页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准