管理修炼- 管理者角色定位和能力提升

管理修炼- 管理者角色定位和能力提升的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

2天,12小时 管理者能力提升

课程大纲

课程总览

一、管理解决的三个效率
  • 1. 劳动生产率
  • 2. 组织效率
  • 3. 个人效率
二、管理的五个原则
  • 1. 管理所作的决策,就是让下属明白什么是最重要的
  • 2. 管理不谈对错,只是面对事实,解决问题
  • 3. 管理是一个过程:管理是管事而不仅是管人
  • 4. 衡量管理水平的唯一标准是个人目标与组织目标合二为一
  • 5. 管理就是让一线的员工得到资源并可运用资源
  • 小组
  • 讨论:作为人才标准,德和才的关系什么?
  • 互动:日常管理中,那些管理行为要调整?
三、管理者须要具备的3个管理观念
  • 1. 管理者为绩效负责
  • 2. 管理者为组织负责
  • 3. 管理的等边分配法则
  • 视频学习:当管理者觉得下属不行的时候
  • 小组
  • 讨论:管理者在组织中的角色应该是什么?
  • 第二项修炼:管理者的组织观
  • 互动:组织的存在是为了什么?当前有哪些认知误区?
  • ——组织的存在是为了实现目标,组织管理的存在是为了提升效率
  • 1. 组织的5个特性
一、领导者的三个核心技能
  • 技能一:技术性技能
  • 技能二:人际技能
  • 技能三:概念性技能
二、情景式领导
  • 1. 面对有心有力的下属
  • 1. 授权型领导
  • 2. 参与型领导
  • 2. 面对无心有力的下属
  • 1. 推销型领导
  • 2. 吩咐型领导
二、有效决策的2大原则
三、4种有效驱动执行的决策方法
二、计划管理

适合对象

中基层管理者

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 明晰基层的2个管理认知,端正科学管理理念
  • 领导者的3个核心技能,实现多情景化多形式领导下属
  • 团队复盘有依据:管理人才2个关键词,实现以人驱动
  • 把握计划管理2个关键和3个要素,从而实现高效成事
  • 梳理管理者控制的4个步骤,保障绩效达成

课程背景与交付信息

管理者的绩效取决于其思维模式,管理者经常有不愿管、不敢管、不会管的情况,原因就在于不知道:为什么管理?管理本质是什么?管理者要干什么?管理者要怎么做……

即管理者不清晰对管理的认知和自身定位的认知。不能解决认知的问题,就不会管理,管理水平就难以提升,就难以产生成效。因此提升基层管理者的管理认知是当务之急,认知打开后赋予管理技能,方才能驾驭管理岗位,真正解决管理问题

本课程从科学的管理理念出发,讲解管理核心8个概念,系统凝萃成8项修炼。传授管人和管事的技巧,同步提升管理认知和管理能力,实现管理者自主解决管理问题

课程时间

2天,12小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理解决的三个效率
02劳动生产率
03组织效率
04个人效率
05管理的五个原则

讲师介绍

孙之行 讲师头像

孙之行

企业管理实战专家

孙之行,企业管理实战专家,专注人才培养、领导力提升与绩效管理。拥有20年管理实战经验,曾任碧桂园培训总监等职,擅长人才梯队建设与内训师体系搭建,累计赋能4000+管理者,拥有13门国家版权课程

房地产高科技电力能源金融银行通信航空行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理修炼- 管理者角色定位和能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合中基层管理者等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

明晰基层的2个管理认知,端正科学管理理念,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:2天,6小时/天 课程形式:知识讲授+案例研讨+视频学习+小组研讨。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配