管理者的自我认知与高绩效团队管理

课程大纲

管理者的自我认知

一、目标清晰

1. 人的四种状态
1. 不知道自己不知道
2. 知道自己不知道
3. 知道自己知道
4. 不知道自己知道
2. 找到人生的真我价值
3. 挖掘员工愿景、团队愿景并形成共同的企业愿景
4. 找到自己能力无法得到充分发挥的原因
1. 成果=潜能-干扰
2. 给出承诺，真正聚焦我们的目标

二、站高一线

1. 现场互动：老婆和老妈掉河里先救谁。寻找答案背后的声音
2. 视频分享：《唐山大地震》片段
3. 通过共赢选择自己想要的和自己不想要的
4. 案例分享：伯父与侄子的家族地位之争
5. 如何通过感召凝聚团队
6. 站高一线的总结

高绩效团队管理

一、全员参与

1. 分享案例：现代管理的盲人摸象——幸存者偏差
2. 认知边界解析
3. 全员参与的目的与必要性
4. 如何通过欣赏来提升团队的融合性
5. 我们为什么要为团队付出
6. 如何通过信任建立起有效授权，充分发挥团队的能力
7. 全员参与的总结

二、持续纠正

1. 问题探讨：什么原因我们的自行车需要车把？
2. 持续纠正的原因
3. 创新思维的产生需求
4. 什么是真正的创新思维
5. 创新思维的九种方法
6. 持续纠正的总结
总结
1. 什么原因我们总在学习国外的管理工具
2. 探索美国和日本在工具和理念上的发展
3. 找到国外企业管理文化的起源

适合对象

生产车间生产主任、班组长、现场管理员及生产相关部门人员

课程定位与主要问题

目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任

核心收益

管理要求更清楚：精益生产的核心思想
实现知行合一的企业文化
反馈辅导有抓手：企业经营的经营方针
灵活应用精益生产的工具

课程背景与交付信息

管理动作要真正落地，需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从管理者的自我认知切入，继续校准高绩效团队管理与后续跟进节奏。

课程时间

0.5天，3小时

授课方式

理论讲解、游戏互动、案例、故事、讨论、视频、练习

课程内容重点

01管理者的自我认知

02高绩效团队管理

03目标清晰

04不知道自己不知道

05知道自己不知道

讲师介绍

邱尉宁

生产制造与安全综合管理专家

生产制造与安全综合管理实战专家，20年工厂管理经验。擅长精益生产、EHS管理及基层班组建设，累计主操盘100+个生产项目，主导多个新厂筹建，助力企业实现产能与效率双重提升

制造业电子通信政府国企建筑工程化工行业能源/电力行业

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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者的自我认知与高绩效团队管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

生产车间生产主任、班组长、现场管理员及生产相关部门人员。

学习这门课可以获得什么收益？

掌握精益生产的核心思想；实现知行合一的企业文化。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按0.5天，3小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲解+游戏互动+案例+故事+讨论+视频+练习，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配