第一章 业绩型领导者的快速成长路径
内容重点
- BR领导力与传统领导力的区别
- 从聚焦素养到聚焦业绩
- 从超脱管理到服务管理
- 从哲学思辨到深入业务
- 从个人成长到团队成长
高绩效团队BR领导力与正念激励
业绩型领导者的快速成长路径会打开第一轮讨论，BR领导力与传统领导力的区别与从聚焦素养到聚焦业绩负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
蒋丽娜 · 内训师培养与职场效能提升专家
课程大纲
第二章 业绩型领导者的目标导向技能
内容重点
- 传统领导者的三大盲区
- 不知道自己对什么负责
- 无法正确的设置目标
- 缺少规划意识
- 只有建立正确的责任意识才能成为优秀的业绩型领导者
第三章 业绩型领导者的计划共创技能
内容重点
- 领导个人决策和团队民主决策是矛盾的吗？
- 计划共创的三个核心问题
- 如何充分发挥每个团队成员的力量？
- 如何保证计划共创中每个团队成员都积极参与？
- 如何保证计划共创中的团队成员充满创意？
第四章 业绩型领导者的进度掌控技能
内容重点
- 风行二十年的执行力课程却没有一门能长久实施，为什么？
- 传统执行力管理的巅峰：《执行文化建设表》深度应用指南
- 管理是管人？管事？还是管业绩？还是管资源？
- 传统管理者关注的三大焦点
- 效率
第五章 业绩型领导者的绩效支持技能
内容重点
- 案例体验：一次印象深刻的业绩汇报会议
- 传统管理者的绩效沟通模式三大特点
- 面向过去
- 评价为主
- 命令与无奈
第六章 业绩型领导者的情商与魅力技能
内容重点
- 魅力的定义魅力领导人之特性魅力领导人之员工特征魅力领导特质一览表
- 高绩效的魅力领导
- 魅力领导的组成因素
- 情绪沟通技巧
- 社交沟通技巧
第七章 业绩型领导者的团队关怀技能
内容重点
- 误区：人性化管理是增加福利和不断讨好员工吗？
- 人性化管理 = 团队动机管理 = 更能带来业绩的领导者
- 基于X理论的团队动机管理：颠覆三观的马斯洛深度解读
- 马斯洛中的生理需求与心理需求界定
- 金钱激励在管理中为什么会越来越无效？
第八章 业绩型领导者的成果激励技能
内容重点
- 区分成果与结果是业绩型领导者的必备技能
- 如何将自己培养成为用发展眼光解决问题的卓越领导？
- 应用成果激励技能建立组织成员的信仰
- 建立对方法的信仰
- 建立对领导者的信仰
适合对象
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
《高绩效团队BR领导力与正念激励》更强调内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
很多企业在发展攀升期都会遇到中高层管理梯队素质、能力、技巧等方面的问题，美国管理专家霍根曾经做过一项调查，他说：无论是在哪里，无论是在什么时候进行调查，无论你针对的是什么样的行业，60%～75%的员工会认为在他们工作中，最大的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。霍根进一步指出：在美国不称职的经营管理者的比例占到了60%～75%；德国人在过去的10年中，大概有一半的高级主管在管理方面是失败的，对中国企业来说也是同样的问题
国内外领导力研究呈现出几个发展阶段：第1代的领导力以《从优秀到卓越》为代表，强调领导者不可复制的坚定意志与高尚品质；第2代的领导力以《情境领导》、《领越领导力》、《卓越团队的五项修炼》为代表，试图通过任务分析，将领导力变成可复制的技能；第3代领导力以积极心理学衍生应用分支之一的教练技术为内核，研究通过觉察人性来实现领导力；当领导力发展到第4代，企业越来越急迫的需要领导力为企业产生价值，而不仅仅是强调中高管个人心性修炼，以业绩为导向的领导力站上了管理发展的舞台
本课程针对中层与高层提出了不同的领导力学习内容，在技术上有三大特点
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01业绩型领导者的快速成长路径
02BR领导力与传统领导力的区别
03从聚焦素养到聚焦业绩
04从超脱管理到服务管理
05从哲学思辨到深入业务
讲师介绍
蒋丽娜
内训师培养与职场效能提升专家
拥有20余年名企管理及人才发展经验，曾任雅居乐集团人力资源总监。擅长将AI技术深度融合于TTT培训与办公场景，帮助组织实现知识资产高效沉淀。累计授课500余场，以实战高效著称
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本课程页面围绕《高绩效团队BR领导力与正念激励》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进。
学习这门课可以获得什么收益？
识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级；掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
