成为点亮他人的领导者:教练型领导力之道

认识教练型管理者需要明确判断口径,深度聆听:听见言外之意负责组织练习,有力提问:点亮思考与行动用于课后复盘

1天,6小时 中高层领导力

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 导入:开场及破冰
  • 1. 介绍课程大纲及收益
  • 2. 了解学员关于课程主题以及学员本身的背景信息
  • 工具:入场调查工具
  • 3. 共创课程公约

认识教练型管理者

内容重点
  • 什么是教练
  • 视频:死亡爬行
  • 教练的定义
  • 教练型管理者的核心原则
  • 每个人本身都是具有潜力和答案的

深度聆听:听见言外之意

内容重点
  • 深度聆听的定义
  • 深度聆听三层次模型
  • 第一层:听己
  • 第二层:听言
  • 第三层:听意(3F聆听)

有力提问:点亮思考与行动

内容重点
  • 有力提问的定义
  • 有力提问的类型:5F模型
  • Fact事实类:收集具体信息,帮助对方具体化
  • Feeling感受类:觉察情绪、建立连接
  • Focus分析类:探索原因、挑战假设

建设性反馈:把反馈变成成长礼物

内容重点
  • 积极性反馈 (AAA)
  • 工具框架
  • Actor:描述具体的行为
  • Action:描述具体发生了什么
  • Appreciation:表达真诚的欣赏和认可

整合实战:一场教练式管理对话

内容重点
  • Grow模型介绍
  • G:先问清楚目标(想达成什么?为什么重要?)
  • R:了解现状(现在情况?挑战?已经做了什么?)
  • O:探索选项(还有哪些可能?资源?支持?)
  • W:确定行动(下一步?什么时候?需要什么支持?)

适合对象

企业中高层管理者(60人以内)

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍,还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

  • 清晰了解教练型管理者的核心理念和行为特征,树立从管人到成就人的新角色认知
  • 学习三层次聆听技巧,能够在管理对话中捕捉深层信息,真正听懂团队成员的心声
  • 学习5F提问模型和强有力提问特征,能用有力问题引导下属找到答案、激发行动
查看更多收益 收起更多收益
  • 学习积极反馈和建设性反馈,能在日常管理中既认可又引导,让反馈真正促进成长
  • 学习运用 GROW 模型完成一场教练式对话,形成可立即应用的管理对话流程

课程背景与交付信息

在快速变化、竞争激烈的商业环境中,企业不仅需要完成当下的业务目标,更需要持续培养有潜力的人才。而传统管理方式过度依赖指令和控制,无法有效激发员工动力,团队中上推下卸的现象频频发生

所以,越来越多的企业开始关注 教练型管理:管理者不只是布置任务,更要成为激发潜能、赋能团队的教练,用聆听、提问、反馈等方式,帮助员工成长和自我突破。本课程正是基于这一需求,结合实用工具、丰富案例和高频练习,打造一场从理念到方法、从理解到行动的落地培训

本课程是一门面向企业中高层管理者的实战型课程,聚焦教练技术在管理场景中的应用,旨在帮助管理者从管人转向激发人,在日常管理中用聆听、提问、反馈,提升团队绩效、激发员工内驱力,最终打造出更有成长力、执行力与凝聚力的高绩效团队

课程时间

1天,6小时

授课方式

以讲授、引导、交互式分小组研讨、演练、老师反馈、反思与总结为核心 场地布置:采用分组岛屿式(可参考右图) 定制化课程说明 本课纲为课程设计标准内容,可以根据每个企业的不同需求而对…

课程内容重点

01认识教练型管理者
02深度聆听:听见言外之意
03有力提问:点亮思考与行动
04建设性反馈:把反馈变成成长礼物
05整合实战:一场教练式管理对话

讲师介绍

吴雅澜 讲师头像

吴雅澜

团队效能提升与行动学习专家

拥有15年经验的团队效能提升与行动学习教练,曾任世界500强培训经理。持有WIAL及ICF等多项国际认证,累计交付培训近200期,擅长将行动学习、引导技术与教练技术深度融合,助力组织效能升级

电力能源通信金融银行政府国企制造业互联网科技
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课程差异说明

本课程页面围绕《成为点亮他人的领导者:教练型领导力之道》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业中高层管理者(60人以内)。

学习这门课可以获得什么收益?

清晰了解教练型管理者的核心理念和行为特征,树立从管人到成就人的新角色认知;学习三层次聆听技巧,能够在管理对话中捕捉深层信息,真正听懂团队成员的心声。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天,6小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用以讲授+引导+交互式分小组研讨+演练+老师反馈+反思与总结为核心 场地布置:采用分组岛屿式(可参考右图) 定制化课程说明 本课纲为课程设计标准内容,可以根据每个企业的不同需求而对课…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配