课程总览
- 1. 压力源一:绩效与任务压力(卷不动了)
- 2. 压力源二:人际与环境压力(心累了)
- 3. 压力源三:发展与未来压力 (迷茫了)
- 4. 压力源四:工作与生活失衡 (被绑架了)
- 1. 行为信号:迟到早退增多、病假频繁、工作拖延、易怒或情绪化、社交退缩
- 2. 情绪信号:焦虑、沮丧、冷漠、玩世不恭(Cynicism)
- 3. 生理信号:疲惫、失眠、注意力不集中、抱怨身体不适
- 目标:明确管理者的可为与不可为,建立安全、信任的沟通场
- 1. 观察者 (Observer): 敏锐捕捉员工的异常信号
- 2. 倾听者 (Listener):提供一个安全的、不带评判的倾诉空间
- 3. 支持者 (Supporter): 在工作范围内提供力所能及的资源和帮助
- 1. 保密原则:承诺谈话内容的私密性(明确告知例外情况,如涉及伤害自己/他人或公司重大利益)
- 2. 尊重与非评判原则: 我理解你的感受而非你不该这样想
- 3. 同理心原则:站在对方角度,理解情绪背后的需求,而不是简单的同情
- 4. 边界原则: 明确自己的能力范围,知道何时应该寻求HR或专业EAP(员工帮助计划)的支持
- 1. 急于给出建议:你应该……
- 2. 否定对方感受:这有什么好焦虑的?
- 3. 转移话题/比较:我当年比你惨多了……
- 4. 追根究底,盘问细节
- 目标:教授一套简单易学的谈话模型和工具,让管理者有法可依
- 1. G (Goal - 澄清目标):从解决问题转向改善感受
- 2. R (Reality - 反映现实):倾听并确认情绪和事实
- 3. O (Options - 探寻选择):引导员工自己找到可能性
- 工具介绍:可控圈分析法 (The Circle of Control)
- 4. W (Will - 明确意愿): 聚焦于下一步行动
- 1. 场景设定: 针对 案例2 的老员工阿李。一位管理者扮演经理,一位扮演阿李,一位作为观察员
- 2. 任务: 扮演经理的学员尝试运用 G.R.O.W.关怀式沟通模型 与阿李进行一次10分钟的谈话
- 3. 观察员反馈: 根据模型各环节的关键行为(如:是否做到积极倾听、是否用了开放式提问等)进行反馈
- 目标: 巩固学习成果,将方法论应用于更多真实场景,并制定个人行动计划
- 1. 场景A: 如何疏导因团队内部冲突而产生压力的员工?(引导其聚焦于问题本身,而非个人情绪,探讨沟通方式)