数字化时代，从心出发的领导力—从自我认知到高效团队策略

适合对象

（人数:80人以内) 本课程适合各行业、各职业的职场管理者，尤其是那些希望通过深度自我认知来提高团队和个人绩效的人。企业中高层管理人员：如部门主管、项目经理、团队负责人等，需要了解如何在数字化环境中引导团队。项目团队负责人与协调者：了…

课程定位与主要问题

AI办公试点、数字化流程优化或团队效率提升项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

组织收益
提高团队协同效率：通过了解成员的性格特点，可以更好地分配任务，确保团队高效运转
策略升级: 采纳数字化时代适应的管理策略，使企业更具竞争力

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团队效率: 构建高效、和谐的团队，提高整体生产力
减少摩擦: 通过增强领导者的自我认知，降低团队间的冲突和摩擦
决策优化: 培养更敏锐的洞察力，快速做出判断，提高决策的准确率

课程背景与交付信息

随着数字化时代的到来，企业面临着日益严峻的管理和领导挑战。传统的管理方法在这种环境下显得力不从心，而数字化时代要求领导者具备更高的适应性和敏锐性

但是，如何在海量的数据和信息中保持清晰的头脑和稳定的情绪，如何有效地识别和应对团队中出现的问题，以及如何从自身的心智出发，去更好地理解和引导团队呢？许多领导者对此感到困惑和压力

面对数字化时代的挑战，我们如何结合心智学和领导力策略，重新定义和强化我们的领导能力？如何提高自我认知，从而更好地管理和领导团队？

课程时间

2天，12小时

授课方式

1/3理论讲解（案例分析、视频观摩、测评解析），1/3模拟体验，1/3互动分享（团队讨论） ● 交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好；● …

课程内容重点

01为什么自我认知如此重要？

02数字化时代，历久弥新的七大自我理论

03怎样正确地识别自己与他人的性格类型？

04怎么根据MBTI提高团队协作效率？

05如何避免因性格差异导致的冲突？

06弗洛伊德的自我理论是如何影响我们的决策？

课程大纲

课程总览

内容重点

开场导入：破冰分组&课堂约定

为什么自我认知如此重要？

一、什么是自我认知？

（一）自我认知的定义

（二）自我认知的组成部分

二、怎样的管理者会因缺乏自我认知而失败？

（一）真实的管理者案例

（二）统计数据和研究

数字化时代，历久弥新的七大自我理论

一、MBTI与弗洛伊德的人格三结构 - 深度解析团队成员的心理与性格

二、自我一致性与自我同一性 - 管理者的核心稳定性

三、社会比较中的自我，他我，社会我 - 管理者的社交导航

四、自我决定论与人类三大基本心理需求 - 管理者的心理支持与激励

五、内在小孩、象与骑象人 - 管理者的内心导航

六、Dunning-Kruger邓宁-克鲁格效应- 管理者的自知之明与团队发展

七、元认知与观察性自我 - 管理者的自我反思与高效决策

怎样正确地识别自己与他人的性格类型？

一、MBTI的四大维度简介

（一）外向与内向

1. 定义与特点
2. 日常行为表现

（二）感觉与直觉

2. 信息接收方式的差异

（三）思维与情感

1. 决策过程中的侧重点
2. 处理冲突的方法

（四）判断与知觉

1. 对外界环境的应对策略

怎么根据MBTI提高团队协作效率？

一、如何利用性格类型优势

（一）外向型的团队角色

（二）内向型的团队角色

互动：分组讨论——如何利用性格优势完成团队任务

（三）MBTI在团队管理中的应用

演练：如何根据MBTI结果优化团队配置？
2. 行动：如何根据性格特点进行有效的沟通和任务分配？

如何避免因性格差异导致的冲突？

内容重点

常见的性格冲突情境

（一）外向与内向的沟通障碍

沟通方式的差异
如何突破沟通瓶颈

（二）感觉与直觉在决策中的分歧

弗洛伊德的自我理论是如何影响我们的决策？

一、什么是自我、本我、超我？

（一）弗洛伊德的心理结构模型

（二）这三者如何互相影响？

二、如何平衡这三者，成为更好的管理者？

（一）内心的冲突与平衡

（二）应对策略与技巧

（三）团队管理中的应用

1. 如何识别团队成员的内在冲突和潜在动机？
2. 如何运用这一理论促进团队的和谐与协同？

MBTI性格分析与弗洛伊德的人格三结构理论 - 对于团队管理者的深度应用

一、MBTI与弗洛伊德理论的综合应用

（一）团队动力的识别与管理

1. 如何综合两种理论来理解团队内的互动模式？
2. 如何利用这些知识进行冲突调解和团队建设？

（二）实践与应用

1. 团队性格分析工作坊：根据MBTI测试结果，探讨结果
案例分析：根据真实的团队冲突案例，运用两种理论进行分析和解决方案制定
第二天：从自我认知到高效团队管理

讲师介绍

刘寻

管理心理学与组织心理效能提升专家

管理心理与领导力教练，中科院基地副主任，ACT认证讲师。专注EAP体系构建、管理者心理赋能，服务500+头部单位，赋能管理者超10000人次，开发12门国家版权课程

电力能源通信政府国企金融银行烟草交通基础设施

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课程差异说明

本课程页面围绕《数字化时代，从心出发的领导力—从自我认知到高效团队策略》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

学习这门课可以获得什么收益？

组织收益，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用1/3理论讲解（案例分析+视频观摩+测评解析），1/3模拟体验，1/3互动分享（团队讨论） ● 交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好； ● …，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配