4D卓越团队领导力工作坊｜管理者能力提升培训课程

适合对象

各级管理者、企业骨干员工

课程定位与主要问题

目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任

课程适配与选型边界

这部分用于判断《4D卓越团队领导力工作坊》是否适合当前管理者能力提升培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

各级管理者、企业骨干员工

业务问题

围绕管理者能力提升相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《4D卓越团队领导力工作坊》的训练重点包括力的认知、发现你的4D天性等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《4D卓越团队领导力工作坊》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及韩丽的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。

核心收益

如果您是希望打造高绩效团队的企业家和团队领导者，本课程可以支持您
）准确识别自己天生的卓越领导才能，超越自我，突破短板的局限
）轻松解读团队成员潜藏的天生才能、有效规划团队

查看更多收益收起更多收益

）掌握有效工具通过管理团队工作环境来管理工作绩效
）打造您的梦幻团队，使企业在不新增投入的情况下，充分激活管理者的领导力与团队的潜能，提升业绩、改善效益、增加利润
现场输出

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清力的认知，再把发现你的4D天性和缘起：哈勃望远镜研究项目的失败……接回日常管理。

课程时间

1-3天

授课方式

１.40% 理论讲授２.60% 体验、训练：３.现场测评、案例讲解４.情景模拟、小组讨论分享授课时间：1-3天，６小时／天

课程内容重点

01力的认知

02发现你的4D天性

03缘起：哈勃望远镜研究项目的失败……

04力是什么

05力是一种场

课程大纲

课程总览

内容重点

缘起：哈勃望远镜研究项目的失败……

第五力的认知

一、导入：第五力是什么?

自然界的四种力，万有引力，电磁力，强力、弱力
第五力是一种场
1. 哈勃望远镜的事故原因分析
2. 大韩航空的事故分析原因
人类的第五力场控制着人的行为
没有被管理的第五力增加企业风险
1. 人类异常行为常态化
2. 泰坦尼克号vs岁月号
3. 郭士纳入驻IBM证明第五力的存在

发现你的4D天性

一、信息维度(纵轴)

直觉决策：洞察力。大画面、发散、创造
感觉决策：观察有条理细节导向

二、决策维度(横轴)

情感决策：感觉好的结果
思考决策：逻辑意义的结果

三、4D与天性维度结合分析

四、你到底是谁?

互动：请用两只手分别写自己的名字在册上?

五、不同个性的本质贡献关注不同

现场测试：请在练习手册P. 2 上找到你的天性，性格测试

六、团队最佳性格分布

案例：蝎子和青蛙-天性胜过理性

第五力效应调整团队的心态

一、心态：思想与情绪。

思想：内心的声音
情绪：身体感受的到……

二、基本的项目管理-两种不兼容的项目心态。

蓝色，绩效心态
橙色，成本(进度)心态
现场操作：辨识心态《工作手册》P.6

三、什么影响领导者的效能?

表达思想
表达情绪
现场操作：伟大领导者的品质, 《工作手册》P.6

四、4–D 分析 ——情绪和思想

五、你的故事情节影响绩效提高或降低

案例操作:4D绩效目标红转绿
案例：关注 –关注所向，力量所在
语言的力量
宗教故事情节的强大作用
分析：关于动机的故事情节(1-3)

六、故事情节导致成功或失败。绿色或红色故事情节&情境

七、为你赋能的故事情节心态(M)

操作
演练：小组故事情节练习, 《工作手册》P.6
思考：您能带回工作中的行为是什么?
案例：德克萨斯之门–我们是如何限制我们自己的

八、管理情绪以管理人们的能量.

工具：背景管理工具-AMBR
案例：关注(A)：不愉快的现实

4D卓越团队的八大行为

一、绿色维度

掌握习惯性欣赏与感激
现实：关注(A)：不如意的现实
1. 工作中未被满足的需要欣赏与感激的障碍
2. 激励中间的60%
3. 金钱什么时候能激发人们?
4. 四维动态激励模型
5. 欣赏和感激上司?
实操
演练：欣赏与感激故事情节，训练欣赏和感激的肌肉,《工作手册》P.8
赋能的欣赏与感激心态

二、黄色维度

包融
拥有真诚的关系，没有愤怒的社会背景
关注(A)：不愉快的现实
案例：人格面具&童年，ta技术中三个角色
关于你的人格面具(视频欣赏：阴阳魔界)
案例实操：面具访谈, 《工作手册》P.9
1. 赋能的包融心态——避免包容不足和包容过度(B)
演练：你的包融度调查, 《工作手册》P.10
2. 结果(R)– 包融

三、蓝色维度-现实与投入

用100%的承诺乐观地面对现实
关注(A)：不如意的现实
案例：安迪·格鲁夫与英特尔的难题
100% 投入改变认知
视频欣赏：城市乡巴佬
现实，投入解决方案
100% 承诺? 观念的改变
承诺的两种心态(M)
充满意义和成果的一生
案例实操：现在记录你的生命和承诺,《工作手册》P.12

四、橙色维度

摆脱戏剧状态能够维持一个有回应能力的背景

有效处理管理团队的第五力

一、背景转变工作表。

二、你的注意力卡在情境中了吗?

三、CSW – 结构化的创造力。

四、现在，选择一个问题来解决实战问题。

五、TDAs促进绩效提升。

六、的团队领导制定行动计划了吗?

结语：永远不要怀疑，一小群有思想、肯付出的人

讲师介绍

韩丽

管理效能与职业化素养提升专家

韩丽，管理与职业化培训专家，拥有二十余年管理及培训经验。擅长将心理学洞察融入管理实践，聚焦团队赋能、管理落地及职场心理效能提升，助力企业构建高绩效团队与职业化人才梯队

金融银行电力能源互联网科技通信政府国企制造业

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《4D卓越团队领导力工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《4D卓越团队领导力工作坊》适合哪些企业或学员？

《4D卓越团队领导力工作坊》适合各级管理者、企业骨干员工。如果需求还停留在管理者能力提升主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题？

围绕管理者能力提升相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对管理者能力提升的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《4D卓越团队领导力工作坊》当前呈现的核心模块包括力的认知、发现你的4D天性等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认？

页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准

4D卓越团队领导力工作坊