管理者四大使命和思维跃升

课程大纲

明确使命聚焦关键

一、管理提升，认知先行

1. 个人认知决定人生高度
2. 选择大于努力的本质是认知层次不同
3. 逻辑认知思维模型指明前行的道路
逻辑层次思维模型:目标-角色-价值观-能力-行动-环境

二、中层管理者角色认知

1. 目标：明确方向
案例分析：凭啥唐僧是领导？
2. 角色：划分边界
个人贡献者VS团队贡献者
3. 价值观：找准关键
1. 定目标，解决去哪儿的问题
2. 带团队，解决一起去的问题
3. 促协同，解决内部协同问题
4. 配资源，解决外部协作问题
4. 管理者角色认知分享

思维精进阶层跃升

一、思维提升是管理者实现跃升的根本

1. 思维高度决定人生高度
2. 高层次思维是管理者的核心能力
3. 思维精进是要养成良好的思考习惯
4. 优秀管理者的四大核心思维

二、内省思维：自身出发思考行动

1. 自我是管理问题的根源
2. 认清自我，快速界定和根除管理问题
3. 省思是内在思维提升的最有效工具

三、黄金思维：发现问题锁定目标

1. 找到真正问题比解决问题更重要
2. 黄金圈理论，看透管理目标本质
3. Why是黄金圈思维提升的最有效工具
4. 体验
练习：《沙漠逃生》，体验黄金圈思维的应用

四、逻辑思维：升维思考解决问题

1. 逻辑思维，让管理工作系统高效
1. 愿景/目标是一切的起点：团队存在的意义
2. 角色认知决定职责和权限
3. 价值观确定主次和优先程度
4. 能力决定行动范围和提升方向
5. 行动决定为精力投入
6. 环境为支持条件
2. 逻辑思维实际应用高维打低维

五、双赢思维：激发意愿互助合作

1. 双赢思维是有价值的交换
1. 双赢是一切合作的基础
2. 团队合作本质就是交换
3. 双赢思维需要换位思考，提供有价值的交换
2. 同理心是双赢思维提升的最有效工具
视频体验：《王贵与安娜》片段，体验双赢思维解决难题

体验体悟开启质变

一、实战沙盘，映射真实工作状态

1. 沙盘活动前置沟通，体验管理者角色的重要性
2. 分组完成沙盘活动，体验管理思维和管理者角色

二、分组讨论分享，激发思考和行动

1. 组内自我反思和总结，激发深度思考和自我反思
2. 活动点评和启发，打开思路，拨云见日

适合对象

中基层管理者

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

◆ 明确管理者的核心定位，通过分享和活动体验管理者的核心角色
◆ 理清管理者的四大使命，指导和明晰管理者的管理行为
◆ 理解思维对于管理者的重要作用，提升自我的管理境界
◆ 以思维指导管理者找关键人、解决关键事和团结关键力量以实现目标
◆ 通过沙盘提体验管理者角色和思维的关键作用，促进个人行动

课程背景与交付信息

中基层管理者是企业内发挥承上启下作用的重要层级，在企业里面尤为关键。高层管理者，做正确的事；中层管理者，正确地做事；执行层人员，把事做正确。如何做一名合格的中层管理者？中层管理人员要进行自我修炼，关键就在于正确的做事。简单来说，这一切都依赖于中层管理人员责任、技能、素质、自我定位以及价值观等多方面的改变……

本课程以逻辑层次思维模型为总指导，对自我角色和价值观进行精准分析和定位，并帮助中层管理者聚焦于四大使命，实现个人和团队的质变

管理者的思维决定管理的境界，对于中层管理者而言思维比能力更重要。优秀的管理者应该以自我出发，看透事物的本质，并结合认知的不同层次，团结一切力量来成就团队目标。课程针对思维对管理的核心作用以及优秀管理者的四大思维进行讲解，并且通过小型沙盘活动让管理者体验自身角色和核心思维

课程时间

1天，6小时

授课方式

理论讲解、视频体验、案例解析、培训活动

课程内容重点

01明确使命聚焦关键：提炼可落地的方法、工具和跟进要点

02思维精进阶层跃升：提炼可落地的方法、工具和跟进要点

03体验体悟开启质变：提炼可落地的方法、工具和跟进要点

讲师介绍

师全润

中高层管理领导力提升专家

师全润，中高层管理领导力提升专家，专注管理赋能与新员工导师体系建设。拥有近20年实战经验，华为大学认证讲师，累计培训数千人次，致力于帮助企业打造高绩效团队与完善的人才培养体系

互联网科技通信政府国企金融银行电力能源消费品零售

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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者四大使命和思维跃升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合中基层管理者等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

◆ 明确管理者的核心定位，通过分享和活动体验管理者的核心角色，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲解、视频体验、案例解析、培训活动，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配