塑精益组织:企业精益人才育成体系设计与运营

精益人才基本盘先把对象、任务和边界讲清,企业精益人才培养-讲师与课程体系搭建再帮助团队对齐现场处理口径

2天,12小时 战略解码

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 思考:企业为什么要构建自己的精益人才梯队

精益人才基本盘

一、精益基层人才-技能四星概念
  • 引言-企业的核心竞争力是什么?
  • 案例故事-技能与指导
  • 案例解析-丰田全球员工职业生涯设计
  • 1:技能四星
  • 1. 一般操作员育成
  • 2. 管理人员育成
  • 2. 技能四星认证开展目的
  • 1. 班组变化、建立人才梯队!-培养员工自主性-学会思考,自主解决小问题2)、高级工和教练工的责任感提升操作规范-由经验主义转为专业操作;-整体素质提升,精神面貌改善,对工作充满热…
  • 3. 技能四星认证的流程
二、技能四星实操内容
  • 1. 技能四星实操
  • 1. 罗列出所有岗位,班组人员清单
  • 2. 确定岗位重要度排名,重点是确定关键岗位
  • 3. 定义技能水平:接受教育, 指导能做, 熟练操作, 讲师
  • 4. 制订技能评价标准,包括理论评价,实操评价
  • 5. 制定技能提升计划,培训计划,符合三三制原则,综合考虑成本与人员意愿
  • 6. 制定培训教材,培养及确定讲师
  • 7. 实施培训与实操练习
  • 8. 实施评价,正式上岗
  • 9. 实施激励
三、多能工体系构建
  • 1. 多能工的定义
  • 2. 多能工培训的目的
  • 3. 多能工对企业及员工的益处
  • 1. 通过多能工的合理调配,帮助企业降低人力成本
  • 2. 解决紧急生产中人员不足的问题
  • 3. 灵活应对突发事件,确保生产作业的正常进行
  • 4. 提高生产柔性,提升企业整体生产力水平
  • 4. 多能工培训流程
  • 1. 受训者资格挑选2)受训者选择学习项目3)学习周期制定4)实施岗位操作等相关内容5)部门领导考核6)合格7)获得多能工资格认证8)轮岗管理
  • 5. 多能工培养的评价与激励

企业精益人才培养-讲师与课程体系搭建

一、企业精益内训与内训师
  • 1. 企业为什么需要培训
  • 1. 丰田的人财观
  • 2. 人本精益的思考
  • 2. 从培训市场看培训师前景
  • 1. 长期目的— 企业战略发展2)个人目的— 员工职业生涯3)短期目的— 企业年度计划4)职位目的— 职位技能标准
  • 3. 企业内训师的成长通道
  • 4. 企业与培训
  • 1. 企业培训三大体系
  • OJT、JT、SD
  • 5. 企业培训与学校教育的差异
二、内训师培训技巧训练
  • 1. 内训师课程呈现技巧
  • 1. 情绪-情绪自然,切忌夸张;真心微笑(皮笑 + 肉笑 + 眼笑,不是假笑)
  • 2. 目光-保持积极的目光接触
  • 3. 声音-强感染力的声线
  • 课堂呈现技巧
  • 演练:每学员按照提前准备的课件 2 分钟演练,讲一页或一个主题。体会声、情、目光要点
  • 4. 手势-手势表达精要
  • 5. 站姿
  • 6. 姿势
  • 7. 步伐
三、课程和教学方法的设计
  • 1. 课程的开发与设计
  • 1. 课前准备三部曲
  • 调查与分析
  • 课程和教材的开发
  • 硬件和心里的准备
  • 2. 教学方法的设计和选用
  • 1. 教学演绎八段锦
  • 1-讲解
  • 2-小组讨论
  • 3-案例分析
四、课程和教学方法的设计
  • 1. 课程的评估与改善
  • 1. 课后的评估

企业精益人才改善体系框架

一、企业精益人才改善系统
  • 1. 企业精益人才体系框架
  • 2. 企业人才三级改善系统
  • 1. 日常改善-DK
  • 2. 项目改善-PK-项目改善PK的定义
  • PK项目的分类
  • PK项目的开展
  • PK项目的运作方式
  • 3. 战略改善-SK-SK-战略部署
  • SK-人才培养
  • 人才培养方式

适合对象

企业的总经理厂长

课程定位与主要问题

问题反复出现,改善动作难以沉淀为稳定标准时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 现场问题更清楚:现场问题、质量波动和改善节点,减少只听概念、不知道怎么用的落差
  • 围绕精益人才基本盘校准目标和边界,明确课堂重点动作
  • 标准执行有抓手:企业精益人才培养-讲师与课程体系搭建安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
查看更多收益 收起更多收益
  • 复盘跟进有依据:企业为什么要构建自己的精益人才梯队相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

在全球化竞争与市场环境快速迭代的当下,企业发展面临着前所未有的复杂挑战。市场需求愈发多元且变化频繁,订单波动成为常态,旺季产能不足、淡季资源闲置的矛盾,倒逼着企业构建柔性化组织能力,以快速响应市场变化。同时,精益管理作为降本增效、提升运营效率的核心路径,正从生产环节向全流程深度渗透,其持续推进高度依赖 人才造血 机制。企业既需要懂价值流分析、看板管理等精益工具的实操型人才,更渴求能将精益思维融入日常管理,驱动组织持续改善的复合型团队

然而,诸多现实困境让企业的人才培养与精益推进举步维艰。多数企业人才培养体系严重滞后,员工技能单一化问题突出,面对多品类订单切换、多工序协同的柔性生产需求,缺乏 一专多能 的多能工承接,生产效率大打折扣。内训师队伍建设薄弱,精益工具的操作方法、产线积累的改善经验,难以高效传承给新员工,导致新员工成长周期漫长,老员工也因知识迭代缓慢,跟不上精益管理深化的节奏

在人才流动层面,员工离职率高成为企业痛点。频繁的人员更替,使得好不容易培养起来的技能骨干、精益改善种子选手流失,人才培养投入不断 打水漂,精益推进的连贯性被打破。而 00 后员工逐渐成为职场主力,他们成长环境与职场观念独特,对传统说教式、命令式的培养模式 水土不服,给企业人才培养带来新挑战 —— 如何吸引、留住 00 后,并将其塑造为符合精益管理需求的人才,是企业必须攻克的难题

课程时间

2天,12小时

授课方式

课程讲授60%、案例分析及小组研讨20%、实操练习15% 课程框架

课程内容重点

01精益人才基本盘
02企业精益人才培养-讲师与课程体系搭建
03思考:企业为什么要构建自己的精益人才梯队
04精益基层人才-技能四星概念
05企业的核心竞争力是什么?

讲师介绍

郭伟明 讲师头像

郭伟明

智能制造与精益生产专家

郭伟明,智能制造与精益生产专家,拥有15年实战经验与10年咨询顾问背景。擅长精益六维管理、智能工厂规划及AI赋能降本增效,累计开展500+场培训,赋能100+制造企业实现显著业绩增长

医药制造电子科技汽车零部件钢铁制造业电力行业新能源行业
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《塑精益组织:企业精益人才育成体系设计与运营》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业的总经理厂长。

学习这门课可以获得什么收益?

明确现场问题、质量波动和改善节点,减少只听概念、不知道怎么用的落差;围绕精益人才基本盘校准目标和边界,明确课堂重点动作。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天,12小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用课程讲授60%+案例分析及小组研讨20%+实操练习15% 课程框架,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配