企业学习型组织建构：行动学习工作坊

什么是学习型组织先把对象、任务和边界讲清，克服防碍组织成长的智障再帮助团队对齐现场处理口径

2天，12小时 内训师培养
授课讲师： 杨文浩 · 人力资本效能与极简绩效管理专家
获取课程方案 查看课程大纲

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

  • 在今天互联网环境下，清晰学习型组织打造的窘迫性？以及建构的中窘境！
  • 理解组织中个人学习与组织学习关系，并掌握引导个人朝着组织学习的思维技法
  • 认知彼得·圣吉《第五项修炼》，理解自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考
查看更多收益 收起更多收益
  • 学会自我超越，不断学习激发实现自己内心深处最想实现的愿望，并全心投入工作、实现创造和超越
  • 理解心智模式对人类成长学习的作用和意义，掌握如何探索与激活心智模式的方法和技巧
  • 树立共同愿景，整合个人愿景，转化为能够鼓舞组织的共同愿景

课程背景与交付信息

组织是管理学的一个概念。在管理学中，组织的涵义可以从静态与动态两个方面来理解。从静态方面看，指组织结构，即：反映人、职位、任务以及它们之间的特定关系的网络，从动态方面看，指维持与变革组织，以完成组织目标的流动过程。要想这样静态机构明确简单，动态结构衔接高效，组织能做的一个唯一方法就是让网路节点上的质点，稳定，高效、紧固、有规律的运动起来，同时，能不断优化运动模式和链接方式，这就需要每一个质点都同在一个场力圈内，如果任何一个质点出问题，这个静态结构或者动态的链接将面临着停滞或者变化，所以这就是必须共同进化或者成长，企…

虽然这么多年来很多企业都在喊着学习型组织建设，但始终没有成就，是因为他们过分中重视的不过是新技术的出现，不断地刷新原有的方法论。特别是在当前互联网浪潮下，学习型组织被赋予了新的学习模式，像E-Learning、企业大学、微课、社群学习等都在企业内部如火如荼地运用着。在术的层面不断推陈出新，但当人们越来越多地追逐落地的方法论时，也难免产生一个现象——许多学习型组织是有形而无神。事实上，形神兼备的学习型组织才是企业最需要的，只有思维上的认知和改变，才能不断推动行动上的改变，而一味追求术，难免让学习型组织流于形式主义。个…

课程时间

2天，12小时

授课方式

深度会谈、激情讲解、演练游戏、团队共创、实操分享

课程内容重点

01什么是学习型组织？
02克服防碍组织成长的智障
03个人与组织学习的关系——系统思考
04实现自我超越：组织生命的源泉
05改善心智模式：提高组织的智商

课程大纲

什么是学习型组织？

一、杰克韦尔奇说：企业就是赢的游戏
  • 赢的游戏到底是什么？
  • 群策群力是什么？
二、企业经营游戏怎么玩？
  • 案例：海星型组织和阿米巴组织
三、什么是组织？
四、为什么要学习？
  • 1. 为了保护自己——不提没把握的问题
  • 2. 为了维护团结——不提分歧性的问题
  • 3. 为了不使人难堪——不提质疑性的问题
  • 4. 为了使大家接受——只作折中性结论
  • 案例分析：克服防碍组织成长的智障！
五、什么是学习型组织？
  • 1. 学习型组织理论产生的背景
  • 2. 企业管理理论三阶段

个人与组织学习的关系——系统思考

一、学习的类型与角色
  • 1. 个人学习
  • 2. 自发学习
  • 3. 组织学习
二、组织中的学习效能
  • 1. 个体学习与学习目标不同
  • 2. 个体学习对于有效性分析
  • 3. 个体学习到组织学习的转化机制

组织学习的第五项修炼

一、实现自我超越：组织生命的源泉
二、改善心智模式：提高组织的智商
三、建立共同愿景：组织的凝聚力
四、开展团队学习：学习型班组建设
五、进行系统思考：与各项修炼的整合

实现自我超越：组织生命的源泉

内容重点
  • 目标认同，超越自我——摆脱自我设限，突破现状
  • 1. 什么是自我超越
  • 2. 如何修炼自我超越
  • 1. 建立个人愿景
  • 2. 保持创造性张力

改善心智模式：提高组织的智商

一、关于心智模式的先入为主、思维定势、局部思考
二、什么是心智模式?
  • 故事分享：亚细亚王的故事
三、如何改善心智模式
  • 案例分析：聋子买锥子
  • 互动操作：九点连线
四、心智模式的修炼方式
五、改善心智模式工具——推论阶梯

建立共同愿景：组织的凝聚力

一、你想跳多高，就会跳多高——目标决定人生
  • 1. 什么是共同愿景？
  • 2. 如何建立共同的愿景
二、群策群力六步法——组织行动学习项目
  • 1. 第一步：愿景
  • 2. 第二步：sowt分析
  • 3. 第三步：承诺
  • 4. 第四步：关键行动（团队共创）
  • 5. 第五步：行动计划
  • 6. 第六步：城镇会议

开展团队学习：学习型班组建设

一、目的：使团体智商>个人智商
  • 使个人成长速度更快
二、实操
  • 演练：深度汇谈（Dialogue）
  • 即：每人全部摊出心中的设想，真正一起思考
三、团队学习共识有两种：团队学习的目标： 取得更高层次的共识
  • 1 向下聚焦型
  • 实操
  • 工具：开放空间
  • 找出个人观点中的共同部分
  • 2 向上发展型
  • 实操工具案例：团队共创！

进行系统思考：与各项修炼的整合

一、传统组织固有的三个基本问题：
  • 1. 分工——
  • 制造隔离带，把组织分割成相互独立、 经常是相互冲突的领域
  • 2. 竞争——
  • 相互封闭，削弱合作
  • 3. 反应性——
  • 只注重解决问题，而不是创新
  • 实操
  • 演练：系统性思考
  • 企业亏损倒闭是突然间发生的吗？
二、系统思考修炼——心灵的转换：
三、系统思考——见木又见林的艺术
四、认识、理解世界的层次
  • 人类系统的结构
  • 1. 组织结构
  • 2. 硬件结构
  • 3. 软件结构
  • 4. 心智模式
五、系统思考的要素
  • 系统结构的重要因素：时间延滞
六、系统思考的三点要求：
  • 应防止分割思考，要整体思考
  • 应防止静止思考，要动态思考
  • 应防止表面思考，要本质思考
七、课堂复盘：学习型组织真谛：
  • 增强变革的动力——自我超越
  • 化解变革的阻力——改善心智模式
  • 建立变革的愿景——共同愿景
  • 建设变革的团队——团队学习
  • 改善变革的领导——系统思考
  • 课程说明：为确保课堂最佳体验，课后最佳实践！
  • 2024. 版课纲

讲师介绍

杨文浩 讲师头像

杨文浩

人力资本效能与极简绩效管理专家

杨文浩，人力资源管理咨询专家，极简绩效TM版权课程原创导师。拥有22年管理及咨询经验，累计授课2500余场次。专注人力资本效能、极简绩效及AI赋能HR转型，服务政府国企、金融银行等多个行业，致力于帮助企业构建高效能组织与人才体系

政府国企金融银行通信制造业互联网科技电力能源
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《企业学习型组织建构：行动学习工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

在今天互联网环境下，清晰学习型组织打造的窘迫性？以及建构的中窘境，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1-2天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用深度会谈+激情讲解+演练游戏+团队共创+实操分享，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配