匠心制作-打造精品互动直播课程
导入篇：直播课程学习调研之后继续拆到后疫情时代-直播课程兴起和后疫情时代-直播课程挑战，让参训团队知道第一轮该跟进什么
内训师培养
课程大纲
课程总览
二、认知篇：直播课程深度认知
- 1. 后疫情时代-直播课程兴起
- 2. 后疫情时代-直播课程挑战
- 3. 后疫情时代-直播课程优势
- 4. 后疫情时代-老师直播能力
三、操作篇：精通平台游刃有余
- 1. 练：熟练五大平台操作规则
- 2. 角：直播平台不同角色认知
- 3. 适：选择合适的平台直播课
- 4. 五：直播课程互动五大功能
四、设计篇：交互式直播课设计
- 1. 目标力-ABCD目标描述法
- 2. 结构力-四种直播课程结构
- 工具型
- 3. 设计力-学习内容三大SAK
- 4. 演绎力-六字三段式教学法
- 5. 呈现力-标准化的PPT制作
适合对象
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
《匠心制作-打造精品互动直播课程》更强调内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- 结合线上课程讲授的三大挑战来思考个人主讲课程的亮点
- 运用快速有效的互动方式，实现课程开场、主体、结尾的全方位互动
- 针对不同类型知识点的特点，设计多种互动方式，实现讲授的多元化，提升参与度
- 一、导入篇：直播课程学习调研
- 玩转腾讯会议
- 手机端
课程背景与交付信息
内训师培养和课程开发的重点，不只是会讲，而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把导入篇：直播课程学习调研、后疫情时代-直播课程兴起和学员转化动作放在同一次练习里。
课程时间
90分钟 培训形式：讲授、视频、小组讨论、现场演练等多种形式相结合 人数限制：60人以内 [课程说明] 移动互联网时代的到来，给学员创造了更为便捷的学习方式，但同时也给讲师带来了更多的授课挑战：讲师需要从熟悉的线下授课转变为线上授课。简单的语音讲解和视频授课不能满足学员的需求，更难以创造良好的体验效果，甚至会影响到最后的学习转化，以至于经常在线上培训看到如下场景： 线上的培训犹如讲师的独角戏；学员的在线学习更多的是人在心不在；学员的学习…
课程内容重点
01导入篇：直播课程学习调研
02后疫情时代-直播课程兴起
03后疫情时代-直播课程挑战
04后疫情时代-直播课程优势
05操作篇：精通平台游刃有余
讲师介绍
徐伯达
职场效能提升与组织经验萃取专家
资深企业培训管理导师，专注结构化思维、TTT体系建设及AI办公提效。拥有十余年大型集团管理及培训经验，累计授课2000+课时，致力于通过结构化表达与智能工具提升职场效能
电力能源金融银行通信烟草制造业互联网科技
查看讲师主页
课程差异说明
本课程页面围绕《匠心制作-打造精品互动直播课程》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进。
学习这门课可以获得什么收益？
结合线上课程讲授的三大挑战来思考个人主讲课程的亮点；运用快速有效的互动方式，实现课程开场、主体、结尾的全方位互动。
课程通常安排多长时间？
课程时长会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
