管理者的执行力提升

管理者的执行力提升适合带着现有问题进入课堂,通过管理者的第二角色——高效执行者把做法和跟进节奏校准清楚

3天,18小时 管理者能力提升

适合对象

中层管理者

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

  • 先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体
  • 管理者的第一角色——团队领导者和管理者的第二角色——高效执行者会被串成一组可练习的管理动作
  • 反馈辅导有抓手:沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
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  • 团队复盘有依据:管理者的第三角色——自我驱动者相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

基层管理者,特别是新晋管理者,往往角色身份发生变化,但思维模式和管理意识依然停留在个人奋斗阶段,因此普遍存在想不清楚(不清楚新职务对自己的要求、自己对团队的贡献)、说不明白(缺乏多维度沟通)、做不到位(无法将组织目标转化为团队行动力)的种种问题,导致团队沟通不畅、效能发挥受限。所谓管理,就是沟通和做决定。基层管理者,必须正确认识角色转变带来的岗位要求变化,不断提高自己的沟通能力,从而发现问题,解决问题,做出正确的决策

本课程基于管理行为理论,帮助基层管理者清晰角色定位,衡量自我管理行为,学习沟通的方法和技巧,学会与上司、同事、下属等不同维度打交道,经由沟通的梳理,将组织内部单位与个人才能产生行为与认知上的交集,提高执行力,让企业各项策略及时落地并有效推进

课程时间

3天,18小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理者的第一角色——团队领导者
02管理者的第二角色——高效执行者
03管理者的第三角色——自我驱动者

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 游戏:小组共创《我们是……》

第一部分 管理者的第一角色—团队领导者

一、管理者角色转变与岗位要求变化
(一)关于管理者
  • 1. 管理者素质模型
  • (1)目标
  • (2)价值观
  • (3)能力
  • (4)行为
  • 2. 业务骨干和管理者之间的差距
  • (1)业务骨干到管理者的四大转变
  • (2)角色转变对比
  • (3)骨干员工与管理者的区别
二、建立高效团队
  • 团队基础
  • 团队与群体的区别
  • 团队的角色和职责
  • 团队发展的五个阶段
  • 讨论:西游团队、三国团队的成与败
(二)团队沟通
  • 沟通的重要性
  • 有效沟通的原则和技巧
  • 将每一次沟通都导向行动
三、善用激励,提升主观能动性
(一)结合工作业绩的员工分类
  • 员工绩效模型
  • 团队绩效分类
(二)五种常用员工激励法
  • 精神激励:适用人群、注意事项
  • 物质激励:适用人群、注意事项
  • 情感激励:适用人群、注意事项
  • 目标激励:适用人群、注意事项
  • 成长激励:适用人群、注意事项

第二部分 管理者的第二角色—高效执行者

一、知人善任,放大管理能力
(一)卓越管理的12要素金字塔——管理的核心任务是人
  • 工具:员工与团队管理的12个关键问题
  • 应用:了解员工日常管理的四大关键问题
  • 互动测评——Q12自测
(二)正确、客观地评估团队成员
  • 按照岗位胜任力划分维度评估
  • 按照工作评价划分维度评估
  • 三步发现员工优点
二、拆解管控、跟进指导,做好业务管理
(一)正确有效接收上级任务
  • 听懂上级要求
  • 方法:三步倾听法
  • 有效确认上级要求
  • 方法:三步确认法
  • 练习:年终总结大会,领导提出关于数据资料的相关要求,非常重要
  • 面对领导的叮嘱,你该如何确认?
  • 3. 学会工作汇报——建立工作汇报的大局观
  • (1)融目标

第三部分 管理者的第三角色—自我驱动者

一、管理者的自我管理
(一)自我认知的重要性
  • 自我认知的定义与作用
  • 自我认知在管理中的重要性
  • 自我评估工具与方法
  • (1)360度反馈法
  • (2)SWOT分析
  • (3)个人平衡计分卡
  • 练习:使用测评工具进行自我测评
  • 自我管理习惯养成
二、管理者的时间管理
(一)个人层面的时间管理时间管理的习惯
  • 1. 时间管理工具
  • 番茄工作法
  • 精力管理
  • 工作层面的时间管理
  • 时间管理四象限——轻重缓急原则
  • (1)时间管理四象限正解
  • (2)高效能组织解决方法
  • 现场
  • 练习:一周任务清单排序;为下周制订工作计划
三、以身作则、树立榜样
(一)以身作则
  • 1. 专注贡献而不是奉献
  • (1)贡献和奉献的区别
  • (2)管理者的三重目标
  • 2. 如何做出贡献
  • (1)交付工作成果
  • (2)树立正确价值观
  • (3)培养人——基层管理者与员工的合理关系
  • 互动游戏与小组
四、管理者的情绪管理
(一)情绪的分类及产生
  • 情绪的类型
  • 智商与情商

讲师介绍

董怡 讲师头像

董怡

团队管理与领导力专家

董怡老师拥有20年团队管理经验,曾任王府井集团市场总监。作为AACTP国际认证培训师,她专注于团队管理与领导力提升,擅长通过DISC解析与高效沟通技巧,帮助企业管理者打造高绩效团队,实现人效与业绩的双重增长

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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者的执行力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度