从业务到管理行动学习赋能

从业务到管理的角色定位工作坊之后继续拆到管理者的工作理念和通过他人完成任务,让参训团队知道第一轮该跟进什么

6天 中高层领导力

课程大纲

第一部分 从业务到管理的角色定位工作坊

一、管理者的工作理念
  • 1. 通过他人完成任务
  • 2. 关注员工成功
  • 3. 管理性工作和修养
  • 4. 部门的成功
  • 5. 像一位真正的管理者
二、管理的本质
  • 1. 带领团队实现组织的目的和目标
三、优秀团队的特征
  • 1. 优秀团队的八大特征
四、管理者应具备的五大能力
  • 教学活动
  • 1. 体验活动及研讨共创:优秀团队的特征
  • Chapter 02 角色转变:企业赋予我们的五大角色
  • 核心知识点
一、角色定位之源
  • 1. 企业始终关注的三大满意度:员工满意度、客户满意度、企业满意度
  • 2. 三大满意度衍生五大角色定位
二、角色1:组织战略目标的承接者
  • 1. 战略目标的分解,与组织团队完成目标
三、角色2:高效团队打造者
  • 1. 抓住团队本质,给企业训练一支高效团队
四、角色3:组织能力提升者
  • 1. 组织能力提升者的三要素
  • 2. 做好组织能力的想到一起做到一起长到一起

第二部分 从业务到管理能力训练工作坊

一、格局决定结局
  • 1. 如何理解站得高才能看得远
  • 2. 管理者的思维格局决定工作结局,决定个人发展高度与深度
二、提升思维格局的方法
  • 1. 识别利益相关方
  • 你的利益相关方有多少?
  • 理想相关方的相互需求
  • 工具:理想相关方八爪鱼图
  • 2. 洞察利益相关方
  • 案例:利益相关方及需求
  • 教学活动
  • 1. 工作坊:寻找我的岗位的利益相关方
  • Chapter 02 提升交付力——目标管理与计划执行
  • 内容要点
一、目标管理的完整链条
  • 1. 目标管理的完整链条
  • 把上级目标变成自己目标分解到员工
  • 做好员工完成目标的过程管理
  • 做好目标的评价
  • 帮助员工做好绩效改进
  • 2. 学会下达任务
  • 完整的任务=任务描述+量化目标
  • 工具:目标的SMART原则
二、分解团队目标到部门
  • 1. 结果性目标的分解
  • 工具:OGSM思维完成目标分解
  • 第一步:确定本团队的目标
  • 第二步:讨论找出实现目标的关键成功要素KSF
  • 第三步:KSF要素解析到KPI维度
  • 第四步:把KPI的维度进一步细化为KPI指标
  • 第五步:KPI与员工关联度评价,形成员工级KPI
  • 第六步:给每一个KPI赋予权重、目标值、计算方法和数据来源
  • 2. 行为性目标的设计
  • 把握关键职责,把握关键动作
三、做好目标实现的过程管理
  • 1. 工作计划——把工作目标变成工作行为
  • 工具:DIPS工作计划表(源自IBM)
  • 案例:某项目计划实战解析
  • 2. 工作分配与授权——做好人员和工作的调配
  • 简单分配 vs. 系统授权
  • 工具:TB授权表
  • 授权六步法与实践要点
  • 3. 工作检查——保证过程中的人和事执行到位
  • 检查的目的
  • 工具:检查的BEJ模型
四、员工绩效沟通与改进
  • 1. 准备:绩效沟通的五项准备
  • 2. 反馈:做好绩效行为和绩效结果的反馈
  • 3. 沟通:对下一步目标实施GROW沟通
  • 工具:GROW沟通
  • 4. 计划:列出绩效改进计划
  • 课堂活动
  • 共创工作坊:目标从团队分解到个人
  • 共创工作坊:编写实施计划
  • 共创工作坊:做一次真实工作复盘
  • Chapter 03 提升内部融合力——凝聚内部团队

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进

课程定位与主要问题

课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

  • ① 完成从业务思维到管理思维的转变
  • ② 清晰认知管理者承担的五大角色定位
  • ③ 掌握MBTI工具,了解自我性格与管理风格
  • ④ 学会识别利益相关方,提升思维格局
  • ⑤ 掌握目标分解OGSM与计划执行DIPS方法
  • ⑥ 学会授权、检查、复盘的过程管理工具

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清从业务到管理的角色定位工作坊,再把管理者的工作理念和通过他人完成任务接回日常管理。

课程时间

6天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01从业务到管理的角色定位工作坊
02管理者的工作理念
03通过他人完成任务
04关注员工成功
05管理性工作和修养

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《从业务到管理行动学习赋能》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进。

学习这门课可以获得什么收益?

① 完成从业务思维到管理思维的转变;② 清晰认知管理者承担的五大角色定位。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按6天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配