领航者 极简法则—技术型企业中高层管理筑基实战营

领航者 极简法则—技术型企业中高层管理…不只补概念,更关注1 管理者的断奶行动、为什么你越能干,团队越无能在真实场景里的判断和取舍

一天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

1.1 管理者的断奶行动
  • 告别个人英雄主义:为什么你越能干,团队越无能?
  • 角色错位诊断:你是保姆、警察还是教练?
1.2 明确管理的三件大事
  • 做规划:看清路,定好方向(Plan)
  • 带队伍:找对人,用好能人(People)
  • 盯过程:抓落实,拿到结果(Result)
1.3 授权与分工的艺术
  • 责权对等:给下属责任的同时,必须给相应的权力和资源
  • 实操
  • 演练:绘制《管理者工作边界图》——列出必须由我做的和必须授权别人做的清单
  • 避坑指南:防止授权后的失控,建立遥控机制
  • 第二模块:目标通晒——从战略宏图到战场执行
  • 核心痛点:年度目标只是贴在墙上的口号,部门间各自为政,资源浪费严重
2.1 目标的翻译与解码
  • 行业对标:结合市场、研发、生产实际,设定跳一跳够得着的目标
2.2 业务统筹的三张表
  • 总表:年度经营目标分解表(公司到部门)
  • 子表:部门月度工作计划表(任务到人)
  • 执行表:周/日重点工作推进表(过程管控)
2.3 工作统筹与优先级管理
  • 四象限法则:区分重要与紧急,拒绝瞎忙
  • 技术攻关统筹:如何处理突发Bug与常规开发进度的冲突
  • 现场实操:各小组针对本部门核心业务,现场绘制《季度目标拆解鱼骨图》
  • 第二天:团队筑基与组织协同(解决管人与沟通的问题)
  • 第三模块:人才造血——技术梯队建设与留存策略
3.1 技术人才的选与用
  • 画像思维:招聘不是找最牛的,而是找最合适的(价值观>潜力>能力)
  • 用人所长:如何把合适的人放在合适的位置,避免高能低配或低能高配
3.2 破解留人难的困局
  • 离职信号:识别技术骨干的心理变化与离职前兆
  • 非金钱激励:技术人才最在乎的不是钱,而是尊重、成长空间和参与感

适合对象

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

  • 对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕1 管理者的断奶行动明确判断口径和处理优先级
  • 用为什么你越能干,团队越无能安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走你是保姆、警察还是教练相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

企业在度过初创生存期后,往往面临二次创业的瓶颈:技术驱动业务快速增长,但管理模式却停滞不前,依然依赖创始团队的个人能力与人治

特别是针对四大股东及核心管理团队,当前最紧迫的矛盾在于:业务复杂度与管理粗糙度的剪刀差。管理层多为技术出身,习惯单兵作战,缺乏系统的管人、管事、管资源的方法论。这导致高管陷入事务性工作无法抽身,部门间协同成本高企,人才梯队青黄不接

本课程拒绝学院派的空中楼阁,直击企业当下生存与发展的刚需。我们将从最基础的管理动作入手,用理工男听得懂的逻辑,重构管理认知,终结企业自然生长的无序状态,实现从游击队向正规军的跨越

课程时间

一天

授课方式

引导式教学:讲师作为引导者,激发学员思考,而非单向灌输。 沙盘推演:模拟企业真实管理场景(如:项目延期、骨干离职、部门冲突),进行现场攻防演练。 行动学习:以公司真实存在的难题作…

课程内容重点

011 管理者的断奶行动
02告别个人英雄主义:为什么你越能干,团队越无能?
03角色错位诊断:你是保姆、警察还是教练?
042 明确管理的三件大事
05做规划:看清路,定好方向(Plan)

讲师介绍

徐砚烽 讲师头像

徐砚烽

中层管理技能与领导力发展专家

具备PMP/PgMP/ACP多重认证的项目管理与领导力专家,曾任电信及控股集团高管。构建通用管理+项目管理双轮驱动体系,累计培训近1500场,深耕中层管理效能与研发项目化运营

通信电力能源制造业互联网科技金融银行政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《领航者 极简法则—技术型企业中高层管理筑基实战营》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

权责清晰:明确股东与职业经理人的权责边界,让管理者从救火队员回归指挥员角色,实现抓大放小,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程采用什么授课方式?

课程主要采用引导式教学:讲师作为引导者,激发学员思考,而非单向灌输。 沙盘推演:模拟企业真实管理场景(如:项目延期、骨干离职、部门冲突),进行现场攻防演练。 行动学习:以公司真实存在的难题作为…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配