课程总览
三、管理者的管理职责之管理团队绩效
- 管理团队绩效
- 目标与指标的区别
- 个人计划与团队计划的区别
- 制定目标的原则—SMART原则
- 目标检核
- 工具：目标提问框架
- 案例分享：借钱的案例
- 从目标到策略
- 核心思想：从发散到聚焦
从执行者到领导者的管理跃迁
管理团队绩效需要接到岗位场景，管理者的管理职责之管理团队绩效和目标与指标的区别会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
俞萍 · 中层管理与行动学习辅导教练
课程大纲
适合对象
针对已度过信任转型期，有基本管理经验，尤其是对个体管理方面遇到诸多困境需要突破管理瓶颈的在岗管理者
课程定位与主要问题
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 理解管理本质与内涵： 加速思维意识转变，建立高效工作价值观与管理模式，改变管理者原有思想认知，强…
- 管理者认知升级：明确管理者在战略－团队－个人三维度的核心角色定位，建立从执行者到经营者的思维转变
- 掌握２套角色诊断工具：（如情境领导分析）等，树立成就他人的领导者使命，认员工认可度大幅提升
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- 掌握2套管理提效工具：管理团里绩效和管理团队成员
课程背景与交付信息
在组织扁平化与敏捷转型的浪潮下，管理者角色模糊导致企业隐性成本攀升，数据显示60%的管理者因角色错位，引发团队效能下降30%，当前企业普遍面临
角色模糊：大量的管理者只做事不带人，团队能力成长停滞。导致团队目标失焦，战略视野缺失，停滞决策低效
角色错位：大量的管理者仍在用员工思维处理问题，陷入专业者与领导者的身份
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01管理者的管理职责之管理团队绩效
02管理团队绩效
03目标与指标的区别
04个人计划与团队计划的区别
05制定目标的原则—SMART原则
讲师介绍
俞萍
中层管理与行动学习辅导教练
俞萍老师拥有近20年管理及人才培养经验，曾任vivo企业大学校长。专注中高层领导力与行动学习，擅长通过教练技术与促动技术，帮助管理者实现从执行到领导的跃迁，提升团队执行力与组织效能。本课程与其中高层领导力方向相关
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本课程页面围绕《从执行者到领导者的管理跃迁》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
针对已度过信任转型期，有基本管理经验，尤其是对个体管理方面遇到诸多困境需要突破管理瓶颈的在岗管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
理解管理本质与内涵：加速思维意识转变，建立高效工作价值观与管理模式，改变管理者原有思想认知，强化管理者对管理的理念意识、职责使命；管理者认知升级：明确管理者在战略－团队－个人三维度的核心角色定位，建立从执行者到经营者的思维转变。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
