从业务到管理的角色定位与自我认知

从业务到管理的角色定位与自我认知不只补概念,更关注管理者与业务骨干的核心差异、关注团队成功 vs. 关注个人业绩在真实场景里的判断和取舍

2天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、管理者与业务骨干的核心差异
  • 通过他人完成任务 vs. 依靠个人专业能力
  • 关注团队成功 vs. 关注个人业绩
  • 管理工作与修养 vs. 处理具体事务
  • 案例解析:一位优秀销售经理的转型困境
二、管理的本质与悖论
  • 管理的本质:激发善意与潜能
  • 管理的悖论:眼镜蛇效应与激励陷阱的案例分析
  • 教学活动
  • 1. 转型工作坊: 结合自身经历,剖析从业务到管理转型过程中遇到的最大挑战与思维转变点
  • Chapter 2 定位:企业赋予我们的五大角色
  • 核心知识点
一、角色定位之源:三大满意度
  • 员工满意度、客户满意度、企业满意度之间的逻辑关系
  • 三大满意度如何衍生出管理者的五大角色定位
二、角色1:组织战略的承接者
  • 战略承接三要素:理解、解码、执行
  • 战略承接者的五大关键动作
三、角色2:高效团队的打造者
  • 高绩效团队的四个维度
  • 打造高效团队的八大核心要素
四、角色3:组织能力的提升者
  • 组织能力模型(案例解析)
  • 个人能力提升的螺旋上升模型
  • 组织能力提升者的三大职责
五、角色4:企业文化的传承者
  • 文化的内涵与传承价值
  • 管理者在文化落地中的关键作用
六、角色5:商业环境的营造者
  • 营造内部商业环境(协同、信任、敏捷)的四大维度
  • 教学活动
  • 1. 角色定位工作坊: 小组共创,结合企业实际,探讨管理者五大角色在日常工作中的具体体现与落地难点
  • Chapter 3 认知:洞悉自我,塑造管理风格
  • 核心知识点

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕管理者与业务骨干的核心差异明确判断口径和处理优先级
  • 用关注团队成功 vs. 关注个人业绩安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走管理工作与修养 vs. 处理具体事务相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清管理者与业务骨干的核心差异,再把关注团队成功 vs. 关注个人业绩和管理工作与修养 vs. 处理具体事务接回日常管理。

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理者与业务骨干的核心差异
02关注团队成功 vs. 关注个人业绩
03管理工作与修养 vs. 处理具体事务
04案例解析:一位优秀销售经理的转型困境
05管理的本质与悖论

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《从业务到管理的角色定位与自我认知》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

更适合培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者,尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。

学习这门课可以获得什么收益?

对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景;围绕管理者与业务骨干的核心差异明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配