任职资格体系建设与人才培养设计

Q: 课程采用什么授课方式？

课程主要采用案例引导、启发教学、体验教学、共创工作坊 工具：个人成长计划（IDP）、学习地图、下属培养十六法、轮岗方式工具、员工学习活动成长的TAT模型、行动学习PARR 产出物：员工个人成长…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

任职资格体系建设与人才培养设计的训练重点落在内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

2天绩效管理

授课讲师： 韩国凯 · 企业管理与人力资源效能提升专家

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课程大纲

课程总览

一、什么是任职资格

1. 基本条件：教育背景、工作经历、资质认证
2. 技能：知识、技能、经验
3. 潜能：素质潜能
案例解析：H企业任职资格内容
Chapter 2 任职资格系统

一、基本条件的构建

1. 岗位分析
2. 资质要求

二、岗位胜任力系统构建

工具：冰山素质模型
案例解析1：绩效优秀员工的冰山素质模型体现
案例解析2：某生产企业班组长的岗位胜任力

（一）构建岗位胜任力的流程

1. 构建胜任力的流程

（二）方法：行为事件访谈法（BEI）

1. 行为事件访谈法的本质
2. 行为事件访谈法分析和确定岗位胜任力的流程
工具：行为事件访谈法（STAR）
案例解析:生产企业某采购员的EBI问题及答案

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

对齐学员画像、课堂目标和转化任务，先把训练目标落到真实工作场景
围绕潜能：素质潜能明确判断口径和处理优先级
用案例解析：H企业任职资格内容安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
带走Chapter 2 任职资格系统相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

内训师培养和课程开发的重点，不只是会讲，而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把潜能：素质潜能、案例解析：H企业任职资格内容和学员转化动作放在同一次练习里。

课程时间

2天

授课方式

案例引导、启发教学、体验教学、共创工作坊工具：个人成长计划（IDP）、学习地图、下属培养十六法、轮岗方式工具、员工学习活动成长的TAT模型、行动学习PARR 产出物：员工个人成…

课程内容重点

01潜能：素质潜能

02案例解析：H企业任职资格内容

03Chapter 2 任职资格系统

04基本条件的构建

05岗位分析

讲师介绍

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导，拥有20余年高层管理经验，擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管，主导多个大型HR系统与中台运营项目，兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训

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课程差异说明

本课程页面围绕《任职资格体系建设与人才培养设计》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

收益一，前沿知识：结构化、大格局的人力资源管理知识，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用案例引导、启发教学、体验教学、共创工作坊工具：个人成长计划（IDP）、学习地图、下属培养十六法、轮岗方式工具、员工学习活动成长的TAT模型、行动学习PARR 产出物：员工个人成长…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配