基于战略的人才培养

企业发展战略与对应人才、企业战略发展的三曲线(源自麦肯锡)和案例解析:企业发展的三曲线连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

2天 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、企业发展战略与对应人才
  • 1. 企业战略发展的三曲线(源自麦肯锡)
  • 案例解析:企业发展的三曲线
  • 2. 不同曲线的人才要求不一样
  • 核心业务要求的人才类型
  • 发展业务要求的人才类型
  • 种子业务要求的人才的类型
二、发现基于战略的核心人才
  • 1. 企业的四类人才
  • 核心人才、通用人才、特殊人才、辅助人才
  • 案例:寻找企业的核心人才
  • 2. 基于战略的人才
  • 工具:核心竞争优势法寻找核心人才
  • 案例:某企业的根据核心竞争优势寻找核心人才
  • 工作坊:寻找未来我公司的核心人才
  • Chapter 02 人才梯队建设机制
一、什么是人才梯队
  • 1. 一些观点和案例的启发
  • 案例解析1:华为人才梯队案例解析
  • 案例解析2:某企业的人才库
  • 案例解析3:某企业接班人计划
  • 2. 什么是人才梯队建设?
二、人才梯队建设的路径
  • 案例解析1:通用电气后备干部计划六步法
  • 案例解析2:华为人才梯队建设八步法
  • 1. 人才梯队建设步骤
三、人才全生命周期发展地图
  • 案例1:某企业全生命周期的人才发展地图
四、人才梯队建设的责任
  • 接班人计划是一把手工程
  • 1. 接班人计划实施过程中的阻碍与挑战
  • 2. 法治代替人治,集体决策候选人
五、人才IDP(人才个人成长计划)
  • 1. 人才个人IDP的责任:One over One plus HR
  • 工具:员工成长IDP的GROWER模型
  • 步骤一:设定目标
  • 步骤二:现状分析
  • 步骤三:探索方案
  • 步骤四:制定计划
  • 步骤五:实施与辅导
  • 步骤六:回顾与调整
  • 案例:王先生的IDP
  • 工作坊:建设我个人的IDP
一、岗位胜任力
  • 1. 有德有才的才指得是什么
  • 2. 岗位胜任力
  • 核心胜任力
  • 专业胜任力
  • 通用胜任力
  • 案例1:基层管理者的胜任能力
  • 案例2:中高管的胜任能力

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化转成课后可继续推进的动作

课程定位与主要问题

经验很多,但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 先确认学员画像、课堂目标和转化任务,让训练目标更具体
  • 企业发展战略与对应人才和企业战略发展的三曲线(源自麦肯锡)会被串成一组可练习的培训转化
  • 转化任务更可用:内容组织、互动控场和课后跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 形成案例解析:企业发展的三曲线相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

经验沉淀进入课程设计时,需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从企业发展战略与对应人才切入,继续校准企业战略发展的三曲线(源自麦肯锡)和课后转化动作。

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01企业发展战略与对应人才
02企业战略发展的三曲线(源自麦肯锡)
03案例解析:企业发展的三曲线
04不同曲线的人才要求不一样
05核心业务要求的人才类型

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《基于战略的人才培养》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

收益一,前沿知识:结构化、大格局的人力资源管理知识,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:2天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配