课程总览
内容重点
- 1. 师生互动——深入浅出，生动、互动、激情；具亲和力、感染力和影响力
- 3. 注重实效——从自我成长与心理整合入手，采用所见即所得的方法，加深学员对所学内容的理解和实际转化能力
- 案例解析与碰撞
管理者国学智慧与职业素养提升
围绕中高层领导力的实际工作场景，《管理者国学智慧与职业素养提升》以案例解析与碰撞等课程模块作为选型线索，帮助中高层主管全体员工，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
严红艳 · 管理心理学专家
课程大纲
第一章 中华文化与职业素养提升
内容重点
- 案例：诺贝尔科学家对未来世界的趋势与国学智慧的解析
- 案例：乔布斯的成功与禅宗之道
- 案例：王阳明致良知对稻盛和夫及日本现代企业家的影响
- 案例：孔孟修身之道对曾国藩的影响与造就
第二章 正知正念提升职业素养
二、思路决定出路
- 工具：树枝人结构图
- 案例：《红楼梦》对人性的启示
- 案例：王阳明的存天理，去人欲
- 案例：范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
第三章 仁、义、礼、智、信的职业素养模型
内容重点
- 第一节：仁——克己复礼是为仁
- 案例：舜帝之仁，成就一代圣王
- 案例：孔子对弟子们的仁义之道教诲与传承影响
- 第二节：义——公正合理是为义
- 案例：关羽的义薄云天与吕布的不忠不义
适合对象
中高层主管全体员工
课程定位与主要问题
《管理者国学智慧与职业素养提升》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接
课程适配与选型边界
这部分用于判断《管理者国学智慧与职业素养提升》是否适合当前中高层领导力培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
中高层主管全体员工
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《管理者国学智慧与职业素养提升》的训练重点包括案例解析与碰撞、中华文化与职业素养提升等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《管理者国学智慧与职业素养提升》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及严红艳的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 以高度提炼的国学思想，阐释诸子百家中的君子修为之道
- 以传统文化素养切入，激活学员低调处世积极入世态度
- 全面解读修身之道与儒家、道家、佛家等文化的切入和传承
- 从智信仁勇仁五项修炼与职场实际情况结合，古为今用，学以致用
- 以古喻今，学以致用，升华国学在生活和工作中的现实意义
课程背景与交付信息
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清案例解析与碰撞，再把中华文化与职业素养提升和正知正念提升职业素养接回日常管理。
课程时间
1天，6小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01案例解析与碰撞
02中华文化与职业素养提升
03正知正念提升职业素养
04思路决定出路
05仁、义、礼、智、信的职业素养模型
讲师介绍
严红艳
管理心理学专家
严红艳，管理心理学专家，IAC认证教练。拥有近30年团队管理与培训经验，专注管理心理学应用、领导力发展与员工EAP。累计培训数万人次，连续多年受聘于多家大型银行，擅长通过心理学赋能组织效能提升
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《管理者国学智慧与职业素养提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《管理者国学智慧与职业素养提升》适合哪些企业或学员？
中高层主管全体员工。
这门课主要解决什么问题？
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对中高层领导力的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《管理者国学智慧与职业素养提升》当前呈现的核心模块包括案例解析与碰撞、中华文化与职业素养提升等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
